Должностная инструкция заместителя директора по основной деятельности рб

Должностная инструкция

заместителя директора

по учебной работе

Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя директора по учебной работе, утвержденной Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 9 января 1998 г. № 3.

Заместитель директора по учебной работе назначается и освобождается от должности по представлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое (инженерно-педагогическое) образование или высшее образование и сертификаты о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки, сертификат о прохождении курса управленческой деятельности, стаж работы по специальности не менее 3 лет;

На период отпуска или временной нетрудоспособности заместителя директора школы по учебной работе его обязанности могут быть возложены на заместителя директора школы по воспитательной работе или учителя из числа более опытных педагогов.

Заместитель директора школы по учебной работе подчиняется непосредственно директору школы.

Заместителю директора школы непосредственно подчиняются: _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

В своей деятельности заместитель директора школы по учебной работе руководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента РБ, решениями правительства и Министерства образования, органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы;

Заместитель директора школы по учебной работе соблюдает конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

Функции.

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе являются:

Организация учебно-воспитательного процесса в школы, руководство им и контроль за развитием этого процесса;

Методическое руководство педагогическим коллективом;

Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебно-воспитательном процессе.

Должностные обязанности.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

3.1. Руководит организацией учебно-воспитательной и методической работы в учреждениях образования (в т.ч. культурно-массовой работы в учреждении внешкольного образования и воспитания). Организует текущее и перспективное планирование этой работы, составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной деятельности, участвует в подборе и расстановке педагогических кадров

3.2. Координирует учебно-методическую и воспитательную работу руководителей структурных подразделений, учреждения образования, учителей, преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения, других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ и обеспечивает их полное и качественное выполнение.

3.3. Оказывает педагогическим работникам учреждения образования необходимую помощь по разработке необходимой учебно-методической документации, проведению занятий, внеурочных мероприятий.

3.4. Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов, уровнем знаний и умений учащихся и объективностью оценки результатов их образовательной подготовки; работой кружков и факультативов, курсов по выбору и др.

3.5. Осуществляет анализ преподавателей, других педагогических работников, осуществляющих учебный процесс, организует систему методической работы, направленной на совершенствование содержания, форм и методов обучения, организует работу по методическому обеспечению учебного процесса, оснащению учебных кабинетов и лабораторий учебной и учебно-методической литературой, современными средствами обучения.

3.6. Анализирует результаты учебной работы педагогического коллектива, организует работу по изучению передового педагогического опыта, содействует его внедрению в учебный процесс, постоянно информирует педагогических работников о новых формах и методах учебной работы, новых педагогических технологиях.

3.7. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения.

3.8. Организует работу по приёму и выпуску учащихся, подготовке и проведению экзаменов, контрольных работ, подготовке к участию в конкурсах и олимпиадах.

3.9. Проводит работу по профессиональной ориентации учащихся.

3.10. Принимает участие в работе по подготовке заседаний педагогического (методического) совета учебного заведения, организует и контролирует выполнение его решений.

3.11. Организует работу предметных кружков, факультативов, занятий курсов по выбору.

3.12. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся и соблюдением требований, предъявляемых к организации учебно-воспитательного процесса, правил и норм охраны труда;

3.13. Обеспечивает установление связей с родителями учащихся, общественностью по вопросам организации обучения и воспитания учащихся;

3.14. Осуществляет контроль за ведением учебной документации, обеспечивает своевременную подготовку установленной зачётной и отчётной документации.

3.15. Должен знать:

— Законодательные акты Республики Беларусь и нормативные правовые документы по вопросам образования, воспитания и защиты прав обучаемых, организации учебно-воспитательного процесса и производительного труда учащихся;

— организацию и управление учебно-воспитательным и производственным процессами;

— теорию и методику обучения и воспитания, учебные планы и программы;

— методы учёта, анализа и контроля деятельности структурных подразделений учебного заведения;

— педагогику, общую и возрастную психологию, физиологию детей и подростков.

— основы трудового законодательства правила и нормы охраны труда;

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

Кроме того заместитель директора по учебной работе:

Организует работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда.
Обеспечивает контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения.
Разрешает проведение образовательного процесса с обучающимися и воспитанниками при наличии оборудования для этих целей учебных помещений, отвечающих правилам и нормам безопасности жизнедеятельности и принятых по акту в эксплуатацию.
Организует с участием зам. директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских, спортзала, а также подсобных помещений.
Составляет на основании полученных от медицинского учреждения материалов списки лиц, подлежащих периодическим медицинским осмотрам с указанием фактора, по которому установлена необходимость проведения периодического медицинского осмотра.
Организует разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда, а также разделов требований безопасности в методических указаниях по выполнению практических и лабораторных работ.
Контролирует своевременное проведение инструктажа обучающихся, воспитанников и его регистрацию в журнале.
Определяет методику порядка обучения правилам дорожного движения, поведения на воде и улице, пожарной безопасности. Осуществляет проверку знаний обучающихся, воспитанников.
Проводит совместно с профкомом административно-общественный контроль безопасности использования, хранения учебных приборов оборудования, химических реактивов, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию химических реактивов учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленных в мастерских, учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются опасные условия для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.
Выявляет обстоятельства несчастных случаев, происшедших с работающими, обучающимися, воспитанниками.
Несёт ответственность за выполнение должностной инструкции в частности обеспечение безопасности жизнедеятельности.
Права.

Заместитель директора школы по учебной работе имеет право в пределах своей компетенции:

Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы (без права входить в класс после начала занятий, без экстренной необходимости делать замечания педагогу в течение занятий);

Давать обязательные для выполнения распоряжения непосредственно подчинённым работникам;

Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях.

Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.

Ответственность.

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, заместитель директора школы по учебной работе несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора школы по учебной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора школы по учебной работе несёт материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

Взаимоотношения. Связи по должности.

Заместитель директора школы по учебной работе:

Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой недели и утвержденному директорам школы.

Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

Представляет директору письменный отчёт о своей деятельности объёмом не более пяти машинописных страниц в течение десяти дней по окончании каждой учебной четверти;

Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

Визирует приказы директора школы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками школы, заместителем директора школы по административно-хозяйственной работе.

Исполняет обязанности директора школы в период его временного отсутствия ( отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора или приказа руководителя органа управления образованием.

Должностная инструкция

заместителя директора

по воспитательной работе

Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя директора школы по воспитательной работе, утверждённой постановлением Министерства труда Республики Беларусь 9 января 1998 г. № 3.

Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается и освобождается от должности по представлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование, сертификаты о прохождении интегрированного курса по руководящей деятельности и стаж воспитательной работы не менее трёх лет. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора школы по воспитательной работе его обязанности могут быть возложены на заместителя директора школы по учебной работе или учителя из числа более опытных педагогов.

1.3. Заместитель директора школы по воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Заместителю директора школы по воспитательной работе непосредственно подчиняются: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5. В своей деятельности заместитель директора школы по воспитательной работе руководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента Республики Беларусь, решениями правительства и Министерства образования Республики Беларусь, органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы.

Заместитель директора школы по воспитательной работе соблюдает конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

Функции.

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе являются:

Организация внеклассной и внегимназической воспитательной работы с учащимися;

Методическое руководство воспитательным процессом;

обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной воспитательной работе с обучающимися.

Должностные обязанности.

Заместитель директора школы выполняет следующие обязанности:

3.1. На основе анализа социально-психологического климата и уровня воспитанности учащихся, с учётом профиля учебного заведения, его особенностей, традиций и возможностей педагогического коллектива разрабатывает оптимальную в условиях данного учебного заведения модель воспитательной деятельности учащихся, формирует ближайшие и перспективные цели совершенствования воспитательного процесса, используя при этом новые воспитательные идеи.

3.2. Координирует и направляет воспитательную деятельность учителей, классных руководителей, преподавателей, мастеров производственного обучения, кураторов учебных групп, руководителей кружков, клубов и самодеятельных объединений учащихся, психологов, социальных педагогов, воспитателей, культорганизаторов, педагогов-организаторов, работников библиотеки, оказывает им организационную и методическую помощь.

3.3. Несёт ответственность и осуществляет контроль за качественной организацией воспитательного процесса, организует разработку программ воспитания учащихся, текущее и перспективное планирование воспитательного процесса, составляет расписание воспитательных мероприятий.

3.4. Организует в учебном заведении кружки, клубы, другие объединения учащихся по интересам, анализирует, контролирует и пропагандирует их деятельность.

3.5. Оказывает помощь в формировании и работе органов ученического самоуправления и общественных организаций учащихся.

3.6. Обеспечивает моральную и социальную защиту учащихся.

3.7. В целях формирования личности учащегося обеспечивает сотрудничество с семьёй.

3.8. Привлекает представителей предприятий, спортивных и общественных организаций, творческих союзов, культурно-просветительских учреждений к воспитанию и организации свободного времени учащихся.

3.9. Координирует работу по профилактике правонарушений и преступности среди учащихся, устанавливает связи по этим вопросам с правоохранительными органами, комиссиями по делам несовершеннолетних, другими заинтересованными организациями.

3.10. Обеспечивает планирование и организацию отдыха и оздоровления учащихся в период производственной практики, сельскохозяйственных работ, каникул, в выходные, праздничные и вечернее время.

3.11. Изучает, обобщает и распространяет передовой опыт воспитательной работы своего педагогического коллектива, а также использует опыт организации воспитательной работы других учебных заведений.

3.12. Участвует в организации питания и медицинского обслуживания учащихся.

3.13. Обеспечивает организацию свободного времени, здорового образа жизни учащихся, проживающих в общежитии.

3.14. Координирует деятельность психологической и социально-педагогической службы учебного заведения

3.15. Организует проведение социологических и психолого-педагогических исследований, использование иных форм анализа эффективности воспитательной работы.

3.16. Посещает учебные занятия, классные и информационные часы, внеклассные мероприятия, занятия кружков, клубов по интересам и объединений учащихся.

3.17. Участвует в обсуждении вопросов воспитательной работы на заседаниях педагогического совета, предметных, цикловых, методических комиссий учебного заведения.

3.18. Вносит предложения директору учебного заведения по кандидатурам работников, отвечающих за воспитательную работу, а также предложения по совершенствованию учебно-воспитательной работы, её финансированию, о поощрениях активных участников воспитательного процесса, о наказании педагогических работников за упущения на работе и совершённые правонарушения.

3.19. Обеспечивает своевременную подготовку установленной отчётности по проведению воспитательной работы.

3.20. Совершенствует свой профессиональный и методический уровни, повышает свою квалификацию на курсах, семинарах, практикумах, конференциях и т.д.

3.21. Должен знать:

Законодательные акты Республики Беларусь в области образования и нормативно-правовые документы по вопросам образования, правам ребёнка.
основы педагогики, общую психологию отношений, теорию и методику воспитательной работы.
основы трудового законодательства.
основы государственной молодёжной политики;
основные направления и перспективы развития образования, воспитания и педагогической науки;
методику анализа результатов деятельности школьного коллектива;
правила и нормы охраны труда.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Кроме того заместитель директора по воспитательной работе:

Обеспечивает выполнение классными руководителями, воспитателями возложенных на них обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
Участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности. в расследовании несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающими или воспитанниками.
Несёт ответственность за организацию воспитательной работы, общественно полезного труда обучающихся, воспитанников в строгом соответствии с нормами и правилами охраны труда.
Оказывает методическую помощь классным руководителям, руководителям групп, кружков спортивных секций в организации походов, экскурсий, трудовых объединений, общественно полезного, производительного труда обучающихся, воспитанников, предупреждение травматизма и других несчастных случаев, организации их инструктажа.
Контролирует соблюдение и принятие мер по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися, воспитанниками.
Организует с обучающимися, воспитанниками и их родителями (лицами, их заменяющими) мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т.д.

Права.

Заместитель директора школы по воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

Проверять работу подчинённых непосредственно ему работников; присутствовать на проводимых ими занятиях и мероприятиях; давать им обязательные для исполнения распоряжения (без права делать замечания во время проведения занятий и других мероприятий);

Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие воспитательный процесс, в порядке, установленном уставом школы правилами о поощрениях и взысканиях;

Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий кружков и групп продлённого дня, спортивных секций и т.п., отменять занятия, временно объединять группы для проведения совместных занятий;

Затребовать у работников необходимые сведения, документы, объяснения;

Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав заместитель директора школы по воспитательной работе несёт дисциплинарную ответственность, в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с психическим и (или) физическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение аморального поступка, заместитель директора школы по воспитательной работе может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

5.3.За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора школы по воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора школы по воспитательной работе несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

Взаимоотношения. Связи по должности.

Заместитель директора школы по воспитательной работе:

Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утверждённому директором школы.

Представляет директору школы письменный отчёт о своей деятельности объёмом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании первой четверти;

Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

Визирует приказы директора школы по вопросам организации воспитательной работы;

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

Исполняет обязанности директора школы по учебно-воспитательной работе в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде на основании приказа директора школы;

Должностная инструкция

библиотекаря

Общие положения.

Библиотекарь школы назначается и освобождается c занимаемой должности директором школы в соответствии с трудовым законодательством. Подчиняется непосредственно директору школы.

Библиотекарь школы в своей деятельности руководствуется руководящими материалами вышестоящих организаций, «Положением о школьной библиотеке», планом работы библиотеки, распоряжением директора.

Библиотекарь школы отвечает за качественное обслуживание читателей, выполнение индивидуальных обязательств и плановых показателей.

Должностные обязанности.

Библиотекарь школы ежедневно в течение установленного графиком работы времени обслуживает читателей, осуществляет руководство их чтением. Изучает интересы и запросы учащихся.

Использует все формы и методы для привлечения новых читателей-детей в библиотеку.

Изучает состав читателей, их запросы и интересы.

Использует в работе с учителями рекомендательные библиографические пособия, участвует в изучении эффективности их использования.

Участвует в подготовке и проведении массовых мероприятий, принимает активное участие во всех формах пропаганды книги среди читателей.

Систематически изучает книжный фонд и отвечает за его расстановку.

Принимает участие в работе с фондом: приём новых поступлений, изъятия устаревшей литературы, отбор лишних изданий.

Ведёт подшивку периодических изданий.

Расставляет карточки в алфавитный каталог, систематический каталог.

Несёт материальную ответственность за сохранность книжного фонда. Работает с должниками: передаёт списки должников классным руководителям.

Подготавливает и своевременно сдаёт отчёт по оплате родителей за пользование учебниками учащимися школы.

Обеспечивает выдачу и приём учебников.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Права.

Библиотекарь имеет право:

3.1. На повышение своего профессионального уровня квалификации.

3.2. Руководить и участвовать в планировании, создании и реализации региональных программ развития библиотечного дела.

3.3. Самостоятельно определять формы, методы и приёмы и средства в своей деятельности.

3.4. На защиту от необоснованного вмешательства в свою профессиональную деятельность и предоставления времени на организацию этой защиты лично или через представителя.

3.5. Избирать и быть избранным в органы самоуправления школы.

3.6. Давать в рамках предоставленных директором школы полномочий обязательные распоряжения педагогам и учащимся.

3.8. Согласовывать вместе с профсоюзом принимаемые руководством школы локальные правовые акты, касающиеся работы библиотеки школы.

4. Ответственность.

Библиотекарь несёт дисциплинарную ответственность перед директором школы:

За невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей, перечисленных в п.2, а также за нарушение устава школы и правил внутреннего трудового распорядка.
За обеспечение сохранности имущества оборудования и других ценностей, преданных в пользование или используемых в своей профессиональной деятельности.

5. Оценка работы.

Работа библиотекаря оценивается администрацией школы по следующим критериям:

Наличие системы планирования и организации деятельности.
Наличие банка данных по законодательным нормативным правовым документам Республики Беларусь в области образования, касающихся работы библиотеки.
Организация учёта специфики потребностей, интересов, установок учащихся.
Наличие системы библиографической деятельности с семьями учащихся.
Наличие наглядных материалов, иллюстрирующих прогрессивный опыт и практику библиографической деятельности в стране и за рубежом

Должностная инструкция

воспитателя группы продленного дня

1. Общие положения

1.1. Воспитатель группы продлённого дня относится к категории служащих, занятых в образовании.

1.2. На должность воспитателя группы продлённого дня назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование или среднее специальное педагогическое образование.

1.3. Воспитатель группы продлённого дня назначается на должность и освобождается от неё приказом директора школы.

1.4. В своей деятельности воспитатель группы продлённого дня руководствуется:

нормативными правовыми актами, инструктивно-методическими материалами, другими методическими документами и материалами по вопросам образования, организации воспитательного процесса, правам ребёнка;
приказами и распоряжениями школы;

1.4.3. уставом школы;

1.4.4. правилами внутреннего трудового распорядка;

1.4.5. настоящей должностной инструкцией.

1.5. Воспитатель группы продлённого дня должен знать:

1.5.1. нормативные правовые акты, инструктивно-методические материалы, другие методические документы и материалы по вопросам образования, воспитания, правам ребёнка;

1.5.2. педагогику, педагогическую психологию, достижения, современной психолого-педагогической науки и практики;

1.5.3.теорию и методику воспитательной работы, современные технологии воспитания;

1.5.4. основы возрастной физиологии и гигиены;

1.5.5. основные направления и перспективы развития образования и воспитания в регионе, стране;

1.5.6. основы трудового законодательства;

1.5.7. правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

1.6. Воспитатель группы продлённого дня подчиняется непосредственно заместителю директора по учебной (учебно-воспитательной) работе учреждения образования.

1.7. В случае временного отсутствия воспитателя группы продлённого дня (болезнь, отпуск и пр.) его обязанности возлагаются на классного руководителя, учителя начальных классов, другого педагогического работника, который приобретает соответствующие права и несёт полную ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

2. Должностные обязанности

Воспитатель группы продлённого дня исполняет следующие обязанности:

организует воспитательный процесс в группе продлённого дня в соответствии со спецификой и режимом работы общеобразовательного учреждения на основе принципов педагогики сотрудничества, гуманности и демократизма;
изучает индивидуальные особенности, интересы, склонности учащихся и создаёт надлежащие условия для развития их индивидуальных и творческих способностей, познавательных интересов;
обеспечивает полноценное физическое и психическое развитие, формирование качеств личности, развитие индивидуальности, психической защищённости каждого учащегося;
обеспечивает здоровьесберегающий режим работы группы продлённого дня, сохранность жизни и здоровья учащихся, пропагандирует здоровый образ жизни, формирует навыки культуры поведения, здорового образа жизни, содействует становлению духовно-эмоционального благополучия каждого учащегося в системе межличностных отношений;
воспитывает духовные качества учащихся, способствует их приобщению к национальной культуре, её традициям, а также к культуре и традициям других народов, проживающих на территории Республики Беларусь;
обеспечивает включение учащихся в общественно полезную деятельность;

2.7. способствует предупреждению и преодолению негативных явлений в среде учащихся, осуществляет профилактическую работу по предупреждению правонарушений среди учащихся группы продлённого дня;

2.8. формирует у учащихся адекватную самооценку, потребность самосовершенствовании и умении работать над собой;

2.9. планирует воспитательную работу, обеспечивает взаимосвязь обучения и воспитания, использует передовой опыт воспитательной работы в своей деятельности, обновляет содержание и формы работы в соответствии с возрастными интересами учащихся;

2.10. прогнозирует воспитательный и развивающий эффекты запланированных мероприятий, результаты деятельности учащихся в группе продлённого дня;

2.11. оказывает помощь учащимся в подготовке домашних заданий, развитии самостоятельности в процессе организации самоподготовки;

2.12. организует деятельность кружка и обеспечивает надлежащее качество его работы;

2.13. изучает семейные и бытовые условия жизнедеятельности учащихся, ведёт просветительскую работу с родителями учащихся или их законными представителями, привлекает их к воспитательному процессу;

2.14. координирует свою деятельность с учителями начальных классов, преподавателями, педагогом организатором, работниками социальной психолого-педагогической службы;

2.15. ведет установленную документацию: журнал группы продлённого дня, календарно-тематическое планирование, планы работы на день;

2.16. постоянно повышает своё педагогическое мастерство через активное участие в работе педагогического (методического) совета, методических объединений, самообразование, курсы повышения квалификации.

3. Права

Воспитатель группы продленного дня имеет право:

3.1. на обеспечение условий для осуществления

защиту своих прав, чести и достоинства при выполнении должностных обязанностей;
творческую инициативу, выбор методов и форм воспитания, обеспечивающих прогнозируемый результат работы группы продлённого дня;

3.4. участие в конкурсах профессионального мастерства

3.5. внесение предложений по совершенствованию воспитательной работы е группе продлённого дня;

3.6. участие в управлении общеобразовательным учреждением через педагогический совет, органы самоуправлений школы.

4. Ответственность

Воспитатель группы продлённого дня несёт ответственность:

за надлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определённых действующим трудовым законодательством;
за правонарушения, совершённые в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определённых действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.
запричинение материального ущерба, — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством.

Должностная инструкция

воспитателя при выезде

на оздоровление

1. Общие положения

Воспитатель назначается приказом директора из числа педагогических работников школы на время выезда группы учащихся на оздоровление, где и расписывается за ознакомление с данной инструкцией.

Воспитатель непосредственно подчиняется руководителю оздоровительного учреждения.

Выполняет все указания руководства, подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка оздоровительного учреждения.

Функции.

Основными направлениями деятельности воспитателя на оздоровлении являются:

Обучение и воспитание учащихся с учётом нахождения учащихся на интернатном режиме.

Обеспечение режима соблюдения норм и правил безопасности в учебном и воспитательном процессе во время оздоровления.

Должностные обязанности

Организует жизнедеятельность и воспитательную работу закрепленного коллектива в соответствии с целями, программой и режимом оздоровительного учреждения.

Строит воспитательный процесс и взаимоотношение с детьми на основе гуманного бережного отношения к ребенку и принципах педагогики сотрудничества.

Организует различные виды деятельности; выбирает педагогически обусловленные формы и методы работы.

Формирует навыки здорового образа жизни, поведения в различных жизненных ситуациях, ответственность за своё здоровье и сохранение здоровой среды обитания.

Взаимодействует с работниками оздоровительного учреждения в интересах ребенка.

Защищает интересы детей.

Немедленно сообщает начальнику оздоровительного учреждения о происшедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

Обеспечивает безопасное проведение учебно-воспитательного процесса.

Проводит инструктаж по правилам безопасного поведения во время оздоровления, по правилам пожарной безопасности, дорожного движения, поведения на улице, воде и так далее по мере необходимости.

Не держится изолированно от детей, не бывает безразличным к недисциплинированности детей, не оставляет их без присмотра.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Права

Воспитатель имеет право:

Самостоятельно от имени школы устанавливать деловые отношения с руководством оздоровительного учреждения в целях социально-педагогической помощи учащимся, защиты их прав, здоровья и жизни.

Участвовать в планировании свободного времени учащихся, воспитательной работы с ними на оздоровлении.

Самостоятельно определять формы, методы и приёмы и средства в своей деятельности.

На защиту от необоснованного вмешательства в свою профессиональную деятельность и предоставления времени на организацию этой защиты лично или через представителя.

Давать в рамках предоставленных директором школы полномочий обязательные распоряжения учащимся.

5. Ответственность

Воспитатель несёт личную ответственность за сохранность жизни и здоровья учащихся во время оздоровления и в пути следования.

Воспитатель несет дисциплинарную ответственность за невыполнение обязанностей, перечисленных в п.2 настоящей инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего трудового распорядка для работников оздоровительного учреждения.

Должностная инструкция

заместителя директора

по хозяйственной части

1. Общие положения

1.1. Заместитель директора по хозяйственной части назначается и освобождается от должности директором школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет на педагогических или руководящих должностях или опыт работы в административно-хозяйственной деятельности.

Лицо, не имеющее специальной подготовки или необходимого стажа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объёме возложенные на него обязанности, в порядке исключения может быть назначено на должность.

На период отпуска и временной нетрудоспособности заведующего хозяйством его обязанности выполняет директор школы.

1.2. Заместитель директора по хозяйственной частиподчиняется непосредственно директору школы.

1.3. Заместитель директора по хозяйственной частишколы непосредственно подчиняются__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________.

В своей деятельности заместитель директора по хозяйственной частируководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента РБ, решениями правительства РБ и Министерства образования, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией.

Заместитель директора по хозяйственной частишколы соблюдает Конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

2.Функции.

Основными направлениями деятельности заместитель директора по хозяйственной частишколы являются:

2.1. Хозяйственная деятельность школы;

2.2. Материально-техническое обеспечение учебного процесса;

2.3. Обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и учёбы;

3. Должностные обязанности.

Заместитель директора по хозяйственной частишколы выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Руководит хозяйственной деятельностью школы;

3.2. Принимает материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством;

3.3. Обеспечивает работников школы канцелярскими принадлежностями, предметами хозяйственного обихода;

3.4. Обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года;

3.5. Осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, иного имущества школы, а также столовой, буфета в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности;

3.6. Контролирует рациональное расходование материальных и финансовых средств школы;

3.7. Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы;

3.8. Направляет и координирует работу подчинённого ему технического персонала и обслуживающего персонала школы, ведёт учёт рабочего времени этой категории работников;

3.9. Организует инвентарный учёт имущества школы, проводит инвентаризацию имущества, своевременно составляет отчётность и ведёт документацию по закреплённому участку работы;

3.10. Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности школы, своевременному заключению необходимых договоров;

3.11. Обеспечивает соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и других построек школы, технологического, энергетического оборудования, осуществляет их периодический осмотр и организует текущий ремонт;

3.12. Обеспечивает безопасность при переноске тяжестей, погрузочно-разгрузочных работах, эксплуатации транспортных средств на территории школы;

3.13. Организует соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения.

3.14. Обеспечивает учебные кабинеты, мастерские, бытовые, хозяйственные и другие помещения оборудованием и инвентарём, отвечающим требованиям норм и правил безопасности жизнедеятельности, стандартам безопасности труда;

3.15. Организует проведение ежегодных измерений сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки, заземляющих устройств, периодических испытаний и освидетельствований водогрейных и паровых котлов, сосудов, работающих под давлением, баллонов для сжиженных и сжатых газов, анализ воздушной среды на содержание пыли, газов и паров вредных веществ, замер оснащенности, наличие радиации, шума в помещениях образовательного учреждения в соответствии с правилами и нормами по обеспечению безопасности жизнедеятельности;

3.16. Организует не реже одного раза в пять лет разработку инструкций по охране труда по видам работ для технического персонала;

3.17. Организует обучение, проводит инструктажи на рабочем месте (первичный и периодические) технического и обслуживающего персонала, оборудует уголок безопасности жизнедеятельности;

3.18. Приобретает согласно заявке спецодежду, спецобувь и другие средства индивидуальной защиты для работников обучающихся школы;

3.19. Обеспечивает учёт, хранение противопожарного инвентаря, сушку, стирку, ремонт и обеззараживание спецодежды, спецобуви и индивидуальных средств защиты;

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Права.

Заместитель директора по хозяйственной части школы имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Давать обязательные для исполнения распоряжения и указания подчинённым ему работникам из числа технического и обслуживающего персонала школы;

4.2. Беспрепятственно посещать любые помещения школы для контроля за сохранностью имущества, соблюдением правил пожарной безопасности, производственной санитарии и безопасности труда без нарушения нормального течения образовательного процесса;

4.3. Делать представления директору школы о привлечении к дисциплинарной и материальной ответственности работников школы за порчу имущества, нарушение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности;

4.4. Вносить предложения по совершенствованию организации труда технического персонала, представлять работников этой категории к награждению и поощрению;

5. Ответственность.

5.1. Заместитель директора по хозяйственной части школы несёт ответственность за сохранность имущества и хозяйственного инвентаря школы, их своевременное восстановление и пополнение, соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности в установленном законом порядке;

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за использование предоставленных прав, заместитель директора по хозяйственной части несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение;

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора по хозяйственной части привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством;

5.4. За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора по хозяйственной части несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий хозяйством школы:

6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утверждённому директором школы;

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.3. Представляет директору письменный отчёт о своей деятельности объёмом не более пяти машинописных страниц в течение пяти дней по окончании каждой учебной четверти;

6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам административно-хозяйственной деятельности;

6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с работниками школы.

Должностная инструкция

классного руководителя

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарификационно-квалификационной характеристики классного руководителя, утвержденной приказом Минобразования РБ. При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования РБ, утверждённые приказом Минобразования РБ за №92.

1.2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления к стажу педагогической работы.

1.4 Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией и Законами РБ, Указами Президента РБ, решениями правительства РБ, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными актами школы (в том числе настоящей должностной инструкцией), трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией.

Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребёнка.

2.Функции

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

2.2. формирование коллектива класса;

3. Должностные обязанности

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1 работает с обучающимися закрепленного за ним классом;

3.2 осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, его склонностей, интересов;

3.3 создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе;

3.4 способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

3.5 направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

3.6 осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

3.7 содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в гимназии, учреждений дополнительного образования детей и по месту жительства;

3.8 обновляет содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни общества;

3.9 соблюдает права и свободы обучающихся;

3.10 совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укрепления здоровья обучающихся в классе;

3.11 ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

3.12 поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами их заменяющими);

3.13 планирует воспитательную работу класса;

3.14 обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

3.15 оперативно извещает администрацию о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.16 вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

3.17 проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

3.18 организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

3.19 соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты гимназии;

3.15 соблюдает законные права и свободы обучающихся;

3.16 участвует в работе педагогического совета гимназии и совещаниях, проводимых администрацией гимназии;

3.17 проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

3.18 соблюдает этические нормы поведения в гимназии, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя;

3.19 систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

3.20 посещает учащихся на дому в течении учебного года: в первое полугодие учебного года 1 раз обязательно, во второе полугодие учебного года по необходимости.

4. Права.

Классный руководитель имеет право:

4.1 участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2 на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3 знакомится с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4 защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5 на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законов;

4.6 свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники;

4.7 повышать квалификацию;

4.8 аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9 давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность.

5.1 Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время проводимых им мероприятий; за нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка гимназии, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора гимназии, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РБ «Об образовании». Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса классный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.5. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Классный руководитель:

6.1. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть; план работы утверждается заместителем директора гимназии по воспитательной работе не позднее 5 дней с начала планируемого периода;

6.2. представляет заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности объемом не более 5 машинописных страниц в течении 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.3. получает от администрации гимназии информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам входящим в свою компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками гимназии.

Должностная инструкция

лаборанта

Общие положения

Лаборант назначается (и снимается) на должность директором школы из числа лиц, имеющих среднее профессиональное образование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет.

Лицо, не имеющее специальной подготовки или необходимого стажа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объёме возложенные обязанности, в порядке исключения может быть назначено на должность лаборанта.

Лаборант подчиняется непосредственно учителю, выполняющему обязанности заведующего кабинетом, а при обслуживании нескольких кабинетов – заместителю директора школы по учебной работе.

В своей работе лаборант руководствуется постановлениями, распоряжениями, приказами, другими руководящими и нормативными документами вышестоящих и других органов, касающихся работы кабинета(ов); соответствующими стандартами и техническими условиями; правилами эксплуатации лабораторного оборудования и контрольно-измерительной аппаратуры; правилами эксплуатации вычислительной техники; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности производственной санитарии и противопожарной защиты, а также уставом и правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей инструкцией.

Функции.

Основными назначениями должности лаборанта является оказание помощи учителю (учителям) в организации и проведении учебных занятий, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов.

Должностные обязанности.

Лаборант выполняет следующие обязанности:

Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку;

Подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации;

Осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ;

Обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для проведения оборудованием, материалами, реактивами и т.п.;

Выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями;

Ведёт учёт расходных материалов; составляет отчетность по установленной форме;

Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом дидактические материалы;

Приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ; при необходимости моет и честит оборудование с соблюдением соответствующих инструкций по его эксплуатации;

Строго соблюдает правила охраны труда, производственной санитарии;

Заботится о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета (кабинетов), составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы, поддерживает связи с учебными коллективами, фильмотеками и другими подобными организациями.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

4.Права.

Лаборант имеет право:

4.1. Запрещать пользоваться неисправным оборудованием (приборами, инструментами, техническими средствами обучения и т.п.).

4.2. Немедленно пресекать явные нарушения обучающимися правил техники безопасности, охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности при пользовании оборудованием и материалами, закреплёнными за обслуживаемым кабинетом.

Ответственность.
1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и внутреннего распорядка школы, законных распоряжений администрации и педагогических работников школы, а также должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав лаборант несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством.
2. За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей лаборант несёт материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
Взаимоотношения. Связи по должности.
1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;
2. В период каникул, не совпадающий с отпуском, выполняет (с учётом квалификации) хозяйственные и оформительские работы по распоряжению заведующего кабинетом или заместителя директора школы по учебной работе;
3. Проходит инструктаж по охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством заведующего соответствующим кабинетом или заместителя директора школы по учебной работе;
4. Работает в тесном контакте с учителями соответствующих предметов;

Должностная инструкция

педагога дополнительного

образования

Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основании Квалификационной характеристики педагога дополнительного образования.

Педагог дополнительного образования назначается и освобождается от должности в установленном порядке из числа лиц, имеющих высшее образование и опыт педагогической работы с детьми.

Педагог дополнительного образования непосредственно подчиняется заместителю директора по учебной работе.

Педагог дополнительного образования в своей работе обязан руководствоваться программой по допризывной подготовке, учебным расписанием, Уставом школы, нормами и правилами охраны труда и техники безопасности и настоящей инструкцией.

2. Функции

Педагог дополнительного образования осуществляет деятельность по подготовке юношей допризывного возраста к службе в Вооружённых Силах Республики Беларусь, следит за своевременной подачей документации на допризывников, прохождением ими медицинских комиссий.

3.Должностные обязанности.

Педагог дополнительного образования по своей должности выполняет следующие обязанности:

Организует, планирует и проводит на высоком научно-теоретическом и методическом уровне учебные, факультативные и внеклассные занятия по допризывной подготовке.

Осуществляет руководство работой преподавателей по гражданской обороне и основам медицинских знаний.

Ведет учет успеваемости и посещаемости занятий.

Вносит предложения по совершенствованию учебно-воспитательной работы, внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания.

Изучает личные качества и индивидуальные особенности учащихся-юношей, готовит их к службе в Вооруженных Силах.

Руководит кружками, организует проведение военно-спортивных игр.

Готовит совместно с учителем физкультуры учащихся к сдаче норм по стрельбе, гранатометанию и гражданской обороне.

Участвует в планировании мероприятий учебно-воспитательного процесса по патриотической работе.

Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы по допризывной подготовке.

Ведет учет, организует хранение и ремонт оружия и военного имущества.

Обеспечивает соблюдение мер безопасности при проведении занятий с оружием, боевой техникой и боеприпасами.

Составляет отчетность по установленной форме.

Обучает учащихся согласно утвержденной программе по допризывной подготовке, добивается прочных знаний основ предмета, развивает способности и интересы учащихся, самостоятельность мышления, творческое отношение к учебе и жизни, участвует в профориентационной работе.

Своевременно заполняет классные журналы, журналы учета пропущенных и замещенных уроков, проставляет оценки в дневниках учащихся.

Контролирует самостоятельную работу учащихся, оказывает им своевременную помощь в дополнительное время; анализирует успеваемость учащихся, осуществляет текущий и итоговый контроль за их знаниями.

Участвует в работе с родителями учащихся, посещает родительские собрания.

Участвует в методической работе, повышает свою квалификацию в формах, применяемых в школе, участвует в работе педсовета школы, в совещаниях при директоре и завуче.

Дежурит по школе в соответствии с графиком дежурства учителей.

Немедленно сообщает директору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

Должен знать: решения правительства и других государственных органов по организации допризывной подготовки, патриотического и идеологического воспитания учащихся; Уставы и наставления Вооруженных Сил Республики Беларусь; материальную часть табельного оружия, приборы, военно-технические средства обучения; формы и методы проведения допризывной подготовки, основы педагогики и психологии; формы и порядок составления учебной и отчетной документации; правила и нормы по правилам безопасности, охране жизни и здоровья учащихся.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Педагог дополнительного образования может быть назначен в установленном порядке классным руководителем.

4. Права.

Самостоятельно избирать формы и методы проведения учебно-воспитательной работы, использовать новаторские методики преподавания.

В целях надлежащей организации занятий давать учащимся обязательные распоряжения во время проведения занятий.

Вызывать от лица школы родителей учащегося в необходимых случаях.

Ответственность.

Педагог дополнительного образования несет дисциплинарную ответственность перед директором школы за невыполнение обязанностей, перечисленных в пп. 2, 3, 4 настоящей инструкции, а также за нарушение Устава и Правил внутреннего трудового распорядка для работников школы.

Педагог дополнительного образования, назначенный заведующим кабинетом, в случае непринятия мер по обеспечению сохранности имущества кабинета, несет материальную ответственность перед школой за ущерб, причиненный по его вине подотчетному имуществу, в полном размере.

Оценка работы.

Работа педагога дополнительного образования оценивается администрацией по следующим критериям:

— успеваемость учащихся, определяемая по контрольным работам;

— число учащихся, поступивших в военные учебные заведения;

— физическая, стрелковая и строевая подготовленность учащихся;

— участие команд школы в соревнованиях и военизированных играх;

— выполнение должностных обязанностей.

Оценка работы руководителя допризывной подготовки снижается в случаях:

— наличия обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся;

— педагогически необоснованных конфликтов с учащимися;

— нарушений трудовой дисциплины.

Должностная инструкция

педагога социального

Общие положения.
1. Настоящая инструкция разработана на основании квалификационной характеристики педагога социального, утверждённой приказом министра образования и науки 08. 07.96 г. № 296.
2. Педагог социальный назначается и освобождается от должности в установленном порядке из числа лиц, имеющих высшее образование по специальности « Социальная педагогика» или переподготовку на базе высшего педагогического образования с присвоением квалификации по специальности « Социальная педагогика».
3. Педагог социальный непосредственно подчиняется директору школы и в своей работе руководствуется уставом школы, настоящей инструкцией, другими нормативными документами, регламентирующими его деятельность.
Обязанности.

Педагог социальный по своей должности выполняет следующие обязанности:

Содействует процессу становления и развития личности ребёнка в школы, семье, по месту жительства, в молодёжных и детских формированиях, объединениях и т.д.
Защищает права и интересы детей, выступает их представителем в школы, различных инстанциях, привлекая в этих целях специалистов других профессий.
Обеспечивает социально-педагогическую поддержку и помощь семье в развитии и воспитании ребёнка. Выявляет семьи социального риска, содействует их снижению отрицательного влияния и созданию благополучных условий для развития личности.
Выявляет и ведёт учёт детей и молодёжи, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в опеке (попечительстве), попали в экстремальные ситуации и принимает экстренные меры по оказанию им социально-педагогической помощи и поддержки.
Ведёт работу по своевременному выявлению и предупреждению фактов асоциального поведения учащихся, организует превентивно-профилактическую работу (по профилактике преступлений и правонарушений, пьянства, токсикомании и наркомании, травматизма и т.д.).
Занимается проблемами организации здорового образа жизни, организует и осуществляет коррекционно-реабилитационную деятельность с учащимися с особенностями умственного и психического развития.
Оказывает помощь детям по включению их в различные виды социально значимой деятельности, в организации свободного времени, в социальном и профессиональном определении, трудоустройстве, оздоровлении.
Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь родителям, педагогам, сотрудникам др. учреждений.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Права.

Педагог социальный имеет право:

3.1. Самостоятельно от имени школы устанавливать деловые отношения с учреждениями образования, спорта, здравоохранения, культуры, правопорядка, социальной защиты, детскими и молодёжными организациями, службами психологической и социально-педагогической помощи, органами местного самоуправления и власти, средствами массовой информации в целях социально-педагогической помощи учащимся, защиты их прав, здоровья и жизни.

3.2. На повышение своего профессионального уровня квалификации.

3.3. Руководить и участвовать в планировании, создании и реализации региональных программ социального воспитания.

3.4. Самостоятельно определять формы, методы и приёмы и средства в своей деятельности.

3.5. На защиту от необоснованного вмешательства в свою профессиональную деятельность и предоставления времени на организацию этой защиты лично или через представителя.

3.6. Избирать и быть избранным в органы самоуправления школы.

3.7. Давать в рамках предоставленных директором школы полномочий обязательные распоряжения педагогам и учащимся.

3.8. Согласовывать вместе с профсоюзом принимаемые руководством школы локальные правовые акты, касающиеся социальной защиты субъектов школы, защиты их прав, здоровья и условий деятельности.

Ответственность.

Педагог социальный несёт дисциплинарную ответственность перед директором школы:

За невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей, перечисленных в п.2, а также за нарушение устава школы и правил внутреннего трудового распорядка.
За обеспечение сохранности имущества оборудования и других ценностей, преданных в пользование или используемых в своей профессиональной деятельности.

Оценка работы.

Работа педагога социального оценивается администрацией школы по следующим критериям:

Наличие системы планирования и организации социально-педагогической деятельности.
Наличие банка данных по законодательным нормативно-правовым документам Республики Беларусь в области образования, воспитания, охраны прав и интересов ребёнка, семьи и материнства, основ трудового законодательства.
Организация учёта специфики потребностей, интересов, установок учащихся.
Наличие системы социально-педагогической деятельности с семьями учащихся.
Организация досуговой деятельности и свободного времени, здорового образа жизни.
Наличие наглядных материалов, иллюстрирующих прогрессивный опыт и практику социально-педагогической деятельности в стране и за рубежом

Замена по работе.
1. Педагог социальный по распоряжению директора школы может временно исполнять обязанности заместителей директора в случае их отсутствия по причине болезни, отпуска, командировок и пр.

Должностная инструкция

педагогу-организатору

1 Общие положения

Педагог-организатор относится к категории специалистов.
Должность

педагога-организатора высшей квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее педагогическое образование и стаж работы в должности педагога-организатора I квалификационной категории не менее 3 лет.

педагога-организатора I квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее педагогическое образование либо среднее специальное педагогическое образование и стаж работы в должности педагога-организатора II. квалификационной категории не менее 3 лет.

педагога-организатора других II квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее педагогическое образование либо среднее специальное педагогическое образование и стаж работы в должности педагога-организатора других учреждений образования не менее 2 лет.

педагога-организатора других учреждений образования может занимать лицо, имеющее высшее педагогическое образование либо среднее специальное педагогическое образование без предъявления требований к стажу работы.

1.3Педагог-организатор оформляется на работу на основании заключенного с ним трудового договора (контракта) приказом директора школы.

1.4 Педагог-организатор подчиняется непосредственно ________________________

должностное лицо

1.5 В своей деятельности педагог-организатор, руководствуется:

1.5.1 нормативными правовыми актами, а также отраслевыми руководящими и методическими документами по вопросам образования, воспитания, правам ребенка;

1.5.2 приказами и распоряжениями руководители»организации;

1.6 Педагог-организатор должен знать:

1.6.1 Нормативные правовые акты и другие методические документы и материалы по вопросам образования, воспитания, правам ребенка;

1.4.6. возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену;

1.4.7. специфику развития интересов и потребностей учащихся (воспитанников), основы их творческой деятельности;

— методику поиска и поддержки молодых талантов;

— содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой, отдыха и развлечений;

— программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;

— основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций;

— основы трудового законодательства;

-правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2 Функции

Основными функциями педагога-организатора являются:

3.7. организация внеклассной и внешкольной работы с детьми и подростками;

3.8. курирование деятельности воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученического самоуправления;

3 Должностные обязанности

Педагог-организатор:

Организует внеклассную и внешкольную работу с детьми и подростками в школах, школах-интернатах, школах, лицеях, домах и дворцах пионеров, центрах внешкольной работы, клубах и комнатах школьника по месту жительства.
Координирует деятельность детско-юношеских обществ, организаций и объединений.
Содействует образованию детско-юношеских общественных организаций и объединений и реализации целей и задач, предусмотренных их уставами.
Строит работу на принципах сотрудничества, гуманности, демократизма, учитывая интересы и потребности членов детско-юношеских организаций и опираясь на инициативу и самодеятельность детей и подростков.

Создает условия, позволяющие детям и подросткам раскрывать таланты, способности, интересно и содержательно проводить свободное время. Формирует общую культуру учащихся.
Изучает индивидуальные особенности, интересы и склонности детей и подростков и, на основе анализа, организует общественно-полезную и досуговую деятельность совместно с коллективами учебно-воспитательных учреждений, учреждений культуры, искусства, спортивных обществ, творческих организаций, общественных объединений, семьями.
Создает и развивает сеть кружков, секций, клубов, любительских объединений.

3.8 Организует летний отдых детей и подростков..

3.9 Содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

Проводит индивидуальную работу с педагогически запущенными детьми и подростками.
Заботится о здоровье и безопасности детей и подростков.
Курирует деятельность воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученического самоуправления.
Совершенствует свой профессиональный и методический уровень.
Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, правила охраны труда и пожарной безопасности.
Постоянно повышает свою квалификацию как самостоятельно, так и в соответствии с программами, предлагаемыми учреждением образования.
Должен быть в курсе всех новых методов работы и мировых достижений в сфере своей деятельности.
Участвует в обсуждении информации о новых методах работы, в том числе периодически готовит доклады на эту тему.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

4 Права

Педагог-организатор имеет право:

4.1 Повышать свою квалификацию за счет организации, в том числе выписывать для служебного пользования периодические издания, освещающие достижения в сфере его деятельности.

4.2 Вносить предложения по совершенствованию организации внеклассной и внешкольной работы.

4.3 Вносить предложения о поощрении или привлечении к ответственности педагогических работников.

5 Ответственность

Педагог-организатор несет ответственность в соответствии с трудовым законодательством:

— дисциплинарную — при неисполнении или ненадлежащем исполнении возложенных на него данной инструкцией, правилами внутреннего трудового распорядка и другими документами обязанностей;

— материальную — при причинении организации ущерба своими действиями или решениями.

Должностная инструкция

педагогу-психологу

1 Общие положения

Педагог-психолог учреждения образования относится к категории специалистов.
Должность педагога-психолога учреждения образования высшей квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее психологическое образование и стаж работы в должности педагога-психолога учреждения образования не менее 3 лет.

педагога-психолога учреждения образования I квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее психологическое образование и стаж работы в должности педагога-психолога учреждения образования II квалификационной категории не менее 3 лет.

педагога-психолога учреждения образования II квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее психологическое образование или высшее педагогическое образование, и сертификат о прохождении интегрированного курса психологической подготовки, стаж работы в должности педагога-психолога учреждения образования не менее 2 лет.

педагога-психолога учреждения образования может занимать лицо, имеющее высшее психологическое образование или высшее педагогическое образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психологической подготовки без предъявления требований к стажу работы.

1.3 Педагог-психолог учреждения образования оформляется на работу на основании заключенного с ним трудового договора (контракта) приказом директора школы.

1.4 Педагог-психолог учреждения образования подчиняется непосредственнодиректору школы.

1.5 В своей деятельности педагог-психолог учреждения образования руководствуется:

нормативными правовыми актами, а также отраслевыми руководящими и методическими документами по вопросам образования, воспитания, прав и свобод личности;
приказами и распоряжениями руководителя учреждения образования;

1.6 Педагог-психолог учреждения образования должен знать:

— нормативные правовые акты и другие методические материалы по вопросам образования, воспитания, прав и свобод личности;

— нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся (воспитанников) их социальной защиты;

— общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, основы дефектологии, психотерапии, сексологии;

— методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения;

— современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики, коррекции нормального и аномального развития ребенка;

— основы трудового законодательства;

— правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2 Функции

Основными функциями педагога-психолога учреждения образования являются:

— обеспечение сохранения психического, соматического и социального благополучия учащихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения;

— курирование деятельности воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученического самоуправления;

3 Должностные обязанности

Педагог-психолог учреждения образования:

3.9. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия учащихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях.

3.10. Проводит регулярные массовые обследования, выявления, учет лиц, нуждающихся в психологической помощи с целью контроля за ходом психического развития, процессами обучения и воспитания.

3.11. Проводит необходимые психолого-педагогические измерения, обработку результатов, подготовку психологических заключений и рекомендаций.

3.12. Ведет просветительскую работу среди учеников, родителей, учителей.

1.4.8. Участвует в семинарах для психологов.

1.4.9. Ведет консультационную работу.

Планирует и организует профориентационные исследования и проводит профконсультации.
Заботится о психическом здоровье личности, участвует в создании для нее развивающей психологически комфортной среды.
Проводит психопрофилактическую работу, выявляет лиц, находящихся в зоне психологического риска.

3.10 Оказывает помощь семье в налаживании микроклимата, в эффективном воспитании детей, в решении внутрисемейных конфликтов.

— Проводит психокоррекционную работу с целью устранения выявленных отклонений.

— Проводит работу по развитию способностей детей, формированию психологической культуры личности, обучению адекватным отношениям, решению деловых и межличностных конфликтов, оказанию помощи в экстремальных ситуациях.

— Принимает участие в создании благоприятного психологического климата в группах и коллективах.

— Проводит психодиагностическую работу, участвует в углубленном изучении детей, подростков и учащейся молодежи совместно с учителями-дефектологами, врачами, юристами и другими специалистами.

— Оказывает психокоррекционную помощь учащимся и воспитуемым с особенностями психофизического развития.

— Проводит научно-методическую работу, включающую формирование банка данных о достижениях научной и практической психологии, психологических обследованиях учителей, учеников и студентов, новых методиках диагностики.

— Разрабатывает и апробирует новые диагностические и коррекционные методики и программы.

— Принимает участие в психологической экспертизе педагогических инноваций, решений, предложений, учебников и обучающих программ, тестовых методик и др.

— Принимает участие в конкурсных комиссиях, собеседованиях при приеме на работу и при аттестации педагогических кадров.

— Взаимодействует с центрами коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации, региональными психологическими службами, учреждениями подготовки, переподготовки и повышения квалификации психологов.

— Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.

— Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, правила охраны труда и пожарной безопасности.

— Постоянно повышает свою квалификацию как самостоятельно, так и в соответствии с программами, предлагаемыми учреждением образования.

— Должен быть в курсе всех новых методов работы и мировых достижений в сфере своей деятельности.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

4 Права

Педагог-психолог учреждения образования имеет право:

Вносить предложения по совершенствованию организации психологической работы.

5 Ответственность

Педагог-психолог учреждения образования несет ответственность в соответствии с трудовым законодательством:

— материальную — при причинении своими действиями или решениями ущерба учреждению образования.

Должностная инструкция

руководителя кружка (секции)

Общие положения.
1. Настоящая инструкция разработана на основании Квалификационной характеристики учителя и является типовой.
2. Руководитель кружка назначается и освобождается от работы в школе приказом директора школы из числа лиц, имеющих наклонности к педагогической работе без предъявления требований к образованию.
3. Руководитель кружка непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе.
4. Руководитель кружка в своей работе обязан руководствоваться программой по кружковой работе, учебным расписанием, Уставом школы, нормами и правилами охраны труда и настоящей инструкцией.

Функции.

Основными назначениями должности руководителя кружка являются организация внеклассной работы с учащимися школы, направленной на развитие их творческих способностей.

Должностные обязанности.
1. Комплектует состав кружка, секции и других форм внеурочной работы с учащимися и принимает меры по его сохранению в течение учебного года.
2. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы исходя из психологической, социально-экономической целесообразности, а также допустимой нагрузки учащихся.
3. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.
4. Выявляет творческие способности учащихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.
5. Поддерживает одаренных и талантливых учащихся.
6. Организует проведение олимпиад, соревнований, выставок, концертов, обеспечивает в них участие детей, посещающих занятия.
7. Оказывает консультативную помощь родителям учащихся и педработникам школы.
8. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.
9. Своевременно заполняет журнал учета кружковой работы.
10. Должны знать: основные закономерности развития личности учащихся, специфику их возрастных потребностей, интересов; основы педагогики, психологии, физиологии и гигиены, современные методы обучения и воспитания, организации досуга и развлечений, современные достижения науки, техники, культуры и искусства; программы занятий кружков, секций и т.п. по соответствующему профилю, нормативные документы по внеурочной, внегимназической и культмассовой работе; правила пользования техническими средствами, охраны труда и техники безопасности.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Права.

Руководитель кружка имеет право:

Самостоятельно избирать формы и методы проведения воспитательной работы, использовать новаторские методики.
Участвовать в работе педсовета школы, вносить предложения по улучшению образовательного процесса в школе и другим вопросам.

Ответственность.

Руководитель кружка несет дисциплинарную ответственность за невыполнение обязанностей, указанных в п.2 настоящей инструкции, а также за нарушение Устава и Правил внутреннего трудового распорядка для работников школы, а также материальную ответственность за сохранность помещений, подотчетных ценностей и других используемых им в процессе работы.

Оценка работы.

Работа руководителя кружка оценивается исходя из численности и посещаемости учащимися кружка, выполнения руководителем программ, оценки работы руководителя со стороны учащихся, показом не менее 1-2 раз итоговых результатов работы кружка на конкурсах, соревнованиях, выставках и т.д.

4.2. Оценка работы руководителя кружка снижается в случаях:

— наличия обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся;

— педагогически необоснованных конфликтов с детьми;

— нарушений трудовой дисциплины.

Должностная инструкция

руководителя физического воспитания

1. Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе квалификационной характеристики руководителя физического воспитания, учреждённой Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31 октября 2013 г. № 106.

Должен знать:

Кодекс Республики Беларусь об образовании, Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте»; иные нормативные правовые акты, инструктивно-методические документы и информационно-аналитические материалы по вопросам функционирования и развития системы образования, физической культуры и спорта, правам ребенка; программно-планирующую документацию воспитания, учебно-программную документацию образовательных программ, учебно-методическую документацию по физкультурно-спортивному направлению деятельности; современные образовательные технологии в области физического воспитания обучающихся; основы педагогики и психологии, теории и методики физического воспитания, правила охраны жизни и здоровья детей, анатомию и физиологию, санитарно-гигиенические основы проведения работы по физической культуре с обучающимися, основы диагностики физического состояния обучающихся.

Требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса, во время проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, занятий по физической культуре и спорту.

Санитарно-гигиенические нормы и требования организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований. Правила оказания доврачебной и первой медицинской помощи.

Способы установки, эксплуатации и хранения спортивного оборудования и инвентаря; правила и условия эксплуатации спортивных сооружений; основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования.

В учреждениях дошкольного образования, учреждениях дошкольного образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, специальных дошкольных учреждениях — высшее (среднее специальное) образование по специальностям в сфере физической культуры и спорта или высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка по специальностям в сфере физической культуры и спорта без предъявления требований к стажу работы.

В учреждениях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования, в специальных профессионально-технических училищах закрытого типа, специальных лечебно-воспитательных профессионально-технических училищах закрытого типа — высшее (среднее специальное) образование по специальностям в сфере физической культуры и спорта без предъявления требований к стажу работы.

Должностные обязанности.

Руководитель физического воспитания исполняет следующие обязанности:

Планирует, организует и осуществляет на основании учебно-программной документации образовательной программы и требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов физическое воспитание обучающихся с учетом возраста, пола, физической подготовленности, индивидуальных психофизических особенностей и состояния здоровья воспитанников в учреждениях образования, иных организациях и у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

Обеспечивает мониторинг развития и физического состояния воспитанников.

Планирует, организует и проводит в учреждениях общего среднего, специального, профессионально-технического, среднего специального образования, в специальных учебно-воспитательных, лечебно-воспитательных учреждениях образования физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия с обучающимися в целом по учреждению образования, в период их оздоровления, с учетом возраста, пола, уровня физической подготовленности.

Принимает участие в реализации программ воспитания по физкультурно-спортивному направлению деятельности.

Обеспечивает здоровые и безопасные условия во время проведения физкультурно-оздоровительных занятий, мероприятий и занятий избранными видами спорта.

Совместно с педагогическими и медицинскими работниками обеспечивает охрану и укрепление здоровья обучающихся, формирование основ здорового образа жизни.

Организует консультации и оказывает помощь обучающимся и педагогическим работникам по вопросам методики обучения двигательным умениям, навыкам и развитию физических качеств.

Обеспечивает строгое соблюдение требований к мерам безопасности при организации образовательного процесса, при проведении занятий по физической культуре, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

Обеспечивает мониторинг уровня физической подготовленности учащихся.

Изучает и внедряет передовые формы и методы физического воспитания, организации и проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Внедряет в практику работы учреждений образования новые формы спортивной и физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися.

Анализирует эффективность образовательных программ и программ воспитательной работы учреждений образования в части физического воспитания обучающихся.

Участвует в обеспечении образовательного процесса при проведении занятий по физическому воспитанию необходимым спортивным оборудованием и инвентарем.

Формирует интерес обучающихся к занятиям физической культурой и спортом.

Организует подготовку команд обучающихся и обеспечивает их участие в официальных и неофициальных спортивных соревнованиях и физкультурно-оздоровительных мероприятиях различного уровня.

Осуществляет взаимодействие с государственными и общественными спортивными и физкультурными организациями, клубами, совместно с ними проводит спортивные соревнования.

Организует и проводит физкультурно-оздоровительные мероприятия с обучающимися и педагогическими работниками учреждения образования.

Осуществляет и координирует постоянную связь с членами педагогического коллектива и законными представителями несовершеннолетних.

Принимает меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья и низкий уровень физической подготовленности, организует или проводит с ними коррекционную работу.

Ведет необходимую учетно-отчетную документацию.

Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией спортивных сооружений и объектов физкультурно-оздоровительного назначения, находящихся на балансе учреждения образования, за соблюдением санитарно-гигиенических норм и требований к местам занятий, оборудованию и инвентарю.

Обеспечивает хранение и эффективное использование физкультурно-спортивного инвентаря на занятиях.

Осуществляет контроль за соблюдением правил и норм охраны труда и пожарной безопасности в спортивных залах, на открытых площадках, стадионах при реализации образовательных программ и программ воспитательной работы учреждений образования.

Участвует в работе совета (педагогического совета), методических объединений, семинаров, конференций.

Постоянно повышает свой профессиональный уровень.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Права.

Руководитель физического воспитания имеет право:

Участвовать в управлении гимназией в порядке, определяемом уставом школы;
На защиту профессиональной чести и достоинства;
Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанных с нарушением учителем норм профессиональной этики;
На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
Повышать квалификацию;
Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;
Давать учащимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленных уставом и правилами о поощрениях и взысканиях с учащихся школы;

Ответственность.

В установленном законодательством Республики Беларусь порядке руководитель физического воспитания несёт ответственность за:

Реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

Жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса;

Нарушение прав и свобод обучающихся;

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением своих должностных обязанностей учитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством;

Взаимоотношения по должности.

Руководитель физического воспитания:

Работает в режиме выполнения объёма установленной ему рабочей нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы руководителя физического воспитания в каникулы утверждается приказом директора школы;

Получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

Должностная инструкция

учителя начальных классов

1. Общие положения

1.4.10. Учитель начальных классов относится к категории служащих, занятых в образовании.

1.4.11. На должность учитель начальных классов назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование или среднее специальное педагогическое образование.

1.3. Учитель начальных классов назначается на должность и освобождается от неё приказом директора школы.

1.4. В своей деятельности учитель начальных классов руководствуется:

1.4.1. нормативными правовыми актами, инструктивно-методическими материалами, другими документами по вопросам образования, воспитания, правам ребёнка;

1.4.2. приказами и распоряжениями директора школы;

1.4.3. уставом школы;

1.4.4. правилами внутреннего трудового распорядка;

1.4.5. настоящей должностной инструкцией.

1.5. Учитель начальных классов должен знать:

1.5.1. нормативные правовые акты, инструктивно методические материалы, другие документы и методические материалы по вопросам образования, воспитания, правам ребёнка;

— педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики;

— основы возрастной физиологии и школьной гигиены;

— основные направления и перспективы развития системы начального образования в регионе, стране;

— основные подходы и принципы организации обучения на I ступени общего среднего образования;

методики, прогрессивные педагогические технологии обучения и воспитания учащихся;
содержание начального образования, выраженное в концепциях учебных предметов, образовательных стандартах, учебных программах, учебниках и учебных пособиях для I—IV классов;
основы трудового законодательства;
правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

1.6. Учитель начальных классов подчиняется непосредственно заместителю директора по учебной (учебно-воспитательной) работе учреждения образования.

1.7. В случае временного отсутствия учителя начальных классов (болезнь, отпуск и пр.) его обязанности возлагаются на другого педагогического работника, который приобретает соответствующие права и несёт полную ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

2. Должностные обязанности

Учитель начальных классов исполняет следующие обязанности:

организует образовательный процесс с учётом специфики учебных предметов I ступени общего среднего образования, обеспечивает качественное выполнение учебных планов, образовательных стандартов, учебных программ для I—IV классов;
обеспечивает общеобразовательный (базовый) уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям образовательных стандартов и учебных программ по учебным предметам I ступени общего среднего образования;
осуществляет классное руководство, способствует социализации, формированию общей культуры личности, приобщению учащихся к национальной культуре, её традициям, а также к культуре и традициям других народов, проживающих на территории Республики Беларусь;
изучает индивидуальные особенности, интересы, склонности учащихся и создаёт надлежащие условия для развития их индивидуальных и творческих способностей, познавательных интересов;
проводит воспитательную и внеклассную работу по учебным предметам 1 ступени общего среднего образования, культурные и спортивно-оздоровительные мероприятия с учащимися класса;
обеспечивает здоровьесберегающий режим образовательного процесса, сохранность жизни и здоровья учащихся, пропагандирует здоровый образ жизни, формирует навыки культуры поведения, здорового образа жизни;
соблюдает права и свободы учащихся;
способствует предупреждению и преодолению негативных явлений в среде учащихся, осуществляет профилактическую работу по предупреждению правонарушений среди учащихся класса;
формирует у учащихся адекватную самооценку, потребность в самосовершенствовании и умении работать над собой, целенаправленно формирует общеучебные умения и навыки;

3.13. изучает семейные и бытовые условия жизнедеятельности учащихся, ведёт просветительскую работу с родителями учащихся или их законными представителями, поддерживает с ними постоянную связь;

3.14. координирует свою деятельность с преподавателями (музыки, изобразительного искусства, физической культуры и здоровья), воспитателем группы продлённого дня, педагогом-организатором, работниками социальной психолого-педагогической службы, добивается единства педагогических требований к учащимся;

— использует разнообразные педагогические формы, методы, приёмы и средства обучения, систематически пополняет учебно-методическую базу учебного кабинета;

— постоянно повышает своё педагогическое мастерство через активное участие в работе педагогического (методического) совета, методических объединений, других форм методической работы, самообразование, курсы повышения квалификации;

— ведёт установленную документацию (классный журнал, календарно-тематическое планирование, ежедневные планы уроков), систематически проверяет дневники и тетради учащихся;

— соблюдает правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

3. Права

Учитель начальных классов имеет право:

на обеспечение условий для осуществления своей профессиональной деятельности;
защиту своих прав, чести и достоинства при выполнении должностных обязанностей;
творческую инициативу, выбор методов, форм и приёмов работы, обеспечивающих прогнозируемый результат обучения и воспитания;
участие в конкурсах профессионального мастерства;
внесение предложений по совершенствованию образовательного процесса на I ступени общего среднего образования;
участие в управлении общеобразовательным учреждением через педагогический совет, органы самоуправления общеобразовательного учреждения.

4. Ответственность

Учитель начальных классов несёт ответственность:

за надлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определённых действующим трудовым законодательством;
за правонарушения, совершённые в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определённых действующим административным, уголовным и гражданским законодательством;
за причинение материального ущерба — в пределах, определённых действующим трудовым и гражданским законодательством.

Должностная инструкция

учителя

1. Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя школы, учреждённой Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 9 января 1998 г. № 3.
Учитель школы назначается и освобождается от должности по предоставлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование или высшее образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки для учителя общетехнических и специальных дисциплин.
Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебной работе.
В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента РБ, решениями правительства и Министерства образования РБ, органов управления образования по вопросам образования и воспитания обучающихся правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также локальными правовыми актами школы, распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией.

Учитель соблюдает Конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

Функции.

Основными направлениями деятельности учителя являются:

Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся.
Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.
Обеспечение режима соблюдения норм и правил безопасности в учебном процессе.

Должностные обязанности.

Учитель исполняет следующие обязанности:

Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики преподаваемого предмета;
Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ;
Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения;
Реализует образовательные программы;
Обеспечивает общеобразовательный (базовый) уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;
Проводит внеклассную работу по предмету;
В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся (воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учётом специфики преподаваемого предмета;
Соблюдает права и свободы учащихся;
Систематически повышает свою профессиональную квалификацию;
Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;
Осуществляет связь с родителями (или лицами, их заменяющими);
Выполняет правила и нормы охраны труда;
Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся в период образовательного процесса;
Оперативно извещает руководство школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;
Допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации школы в целях контроля и оценки деятельности педагога;
Заменяет на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по учебной работе;
Проходит периодические бесплатные медицинские обследования;
Соблюдает этические нормы поведения в школы, быту, общественных местах, соответствующие положению учителя;
Должен знать:

— Законодательные акты Республики Беларусь в области образования и нормативно-правовые документы по вопросам образования, правам ребёнка;

— основы трудового законодательства;

— педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

— методики, прогрессивные педагогические технологии обучения и воспитания учащихся;

— содержание, принципы организации обучения по предмету;

— программы, учебники и учебные пособия;

— правила и нормы охраны труда;

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

4. Права.

Учитель имеет право:

Участвовать в управлении гимназией в порядке, определяемом уставом школы;
На защиту профессиональной чести и достоинства;
Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанных с нарушением учителем норм профессиональной этики;
На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
Повышать квалификацию;
Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;
Давать учащимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленных уставом и правилами о поощрениях и взысканиях с учащихся школы;

Ответственность.

В установленном законодательством Республики Беларусь порядке учитель несёт ответственность за:

Реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
Жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса;
Нарушение прав и свобод обучающихся;
За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством;
За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.
За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением своих должностных обязанностей учитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством;

Взаимоотношения Связи по должности.

Учитель:

В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы;

Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены);

Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;

Источник

Наименование организации                          УТВЕРЖДАЮ
ДОЛЖНОСТНАЯ                                       Наименование должности
ИНСТРУКЦИЯ                                        руководителя организации
_________ N ___________                           Подпись     Расшифровка
                                                             подписи
Место составления                                 Дата
ЗАМЕСТИТЕЛЮ ДИРЕКТОРА

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Заместитель директора относится к категории руководителей, приниматься на работу и увольняется с работы _______________________________.

2. На должность заместителя директора назначается лицо, имеющее высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее образование и переподготовку по профилю «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей не менее 3 лет.

В учреждении дошкольного образования — высшее образование по профилю «Педагогика» (направление «Педагогика детства») или высшее образование по профилю «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовку по направлению «Педагогика детства», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей или специалистов, работа которых соответствует направлению деятельности в учреждении дошкольного образования, не менее 3 лет.

В центре коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации — высшее образование по профилю «Педагогика» (группы специальностей «Специальное образование» или «Социально-педагогическая и психолого-педагогическая поддержка») либо высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовку с присвоением квалификации «учитель-дефектолог», «педагог-психолог», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей или специалистов, работа которых соответствует направлению деятельности в центре коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации, не менее 3 лет.

3. В своей деятельности заместитель директора руководствуется:

— нормативными документами по вопросам выполняемой работы;

— методическими материалами, касающимися соответствующих вопросов;

— уставом предприятия;

— правилами трудового распорядка;

— приказами и распоряжениями директора предприятия (непосредственного руководителя);

— настоящей должностной инструкцией.

4. Заместитель директора должен знать:

— Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам образования, правам ребенка;

— основы физиологии и гигиены;

— теорию и методы управления образовательными системами;

— основы экономики, права, социологии;

— организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения;

— основы административного, трудового и хозяйственного законодательства;

— правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

5. Для выполнения возложенных на него функций заместитель директора обязан:

5.1. Руководить организацией образовательного процесса по основному направлению деятельности (учебной, воспитательной, учебно-воспитательной, учебно-методической, учебно-производственной работе, производственному обучению) в учреждении образования (кроме учреждений высшего образования, академии последипломного образования, института повышения квалификации и переподготовки, института развития образования).

5.2. Организовывать разработку учебно-программной документации образовательных программ, учебно-методической документации, программно-планирующей документации воспитания в учреждении образования, текущее и перспективное планирование по направлению деятельности.

5.3. Организовывать и руководить методической работой, работой по методическому обеспечению образовательного процесса по направлению деятельности.

5.4. Координировать педагогическую деятельность руководителей структурных подразделений, учреждения образования, педагогических работников по выполнению образовательных программ, программ воспитания и обеспечивать их полное и качественное выполнение.

5.5. Оказывать педагогическим работникам учреждения образования необходимую помощь по разработке необходимой учебно-методической документации, проведению учебных занятий и внеучебных мероприятий, освоению и разработке инновационных программ и технологий.

5.6. Организовывать работу (участвовать в организации работы) по приему и выпуску обучающихся, работе по комплектованию классов (групп), переводу обучающихся на последующий курс (год) обучения, подготовке и проведению текущей (промежуточной) и итоговой аттестации, конкурсов, олимпиад и т.п.

5.7. Организовывать проведение профориентационной работы с обучающимися.

5.8. Осуществлять анализ трудоустройства выпускников, их закрепляемости и профессионального роста.

5.9. Осуществлять контроль за качеством образовательного процесса по направлению деятельности, уровнем знаний и умений обучающихся и объективностью оценки результатов их подготовки.

5.10. Координировать взаимодействие между представителями педагогической науки и практики.

5.11. Организовывать просветительскую работу для законных представителей несовершеннолетних обучающихся по вопросам их обучения и воспитания.

5.12. Организовывать работу по изучению и организовывать внедрение передового педагогического опыта, опыта идеологической работы.

5.13. Оказывать помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий.

5.14. Составлять расписание учебных занятий (воспитательных мероприятий, занятий объединений по интересам) и других видов педагогической деятельности с обучающимися.

5.15. Оказывать помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий.

5.16. Анализировать результат педагогической деятельности в учреждении образования.

5.17. Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса.

5.18. Принимать участие в работе по подготовке заседаний совета (педагогического, методического совета) учреждения образования.

5.19. Организовывать и контролировать выполнение его решений по курируемым вопросам.

5.20. Организовывать проведение (принимать участие в организации проведения) психолого-педагогических исследований, семинаров, работу методических объединений, научно-практических конференций и т.д.

5.21. Принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения, подборе и расстановке кадров, установлению объема их педагогической работы (педагогической нагрузки).

5.22. По направлению учебной работы осуществлять контроль за учебной нагрузкой обучающихся, соблюдением требований, предъявляемых к организации процесса обучения.

5.23. Организовывать работу факультативов, консультаций.

5.24. По направлению воспитательной и идеологической работы организовывать воспитательную деятельность на основе анализа уровня воспитанности обучающихся, с учетом особенностей, традиций учреждения образования, социума и возможностей педагогического коллектива.

5.25. Непосредственно координировать и направлять идеологическую и воспитательную работу педагогических работников, в том числе выполняющих обязанности классных руководителей, кураторов, а также работников библиотеки учреждения образования.

5.26. Оказывать этим работникам организационную и методическую помощь.

5.27. Координировать работу социально-педагогической и психологической службы учреждения образования.

5.28. Организовывать физкультурно-оздоровительной работу с обучающимися, работу объединений по интересам при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи.

5.29. Анализировать, контролировать и пропагандировать эту деятельность.

5.30. Принимать меры по сохранению контингента обучающихся.

5.31. Осуществлять планирование организационно-воспитательной работы на учебный год.

5.32. Обеспечивать организацию занятости обучающихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день.

5.33. Организовывать пропаганду и формирование здорового образа жизни обучающихся.

5.34. Оказывать педагогическую поддержку и методическую помощь в формировании и работе органов ученического (студенческого) самоуправления, общественных объединений обучающихся.

5.35. Координировать работу по профилактике правонарушений, вредных зависимостей среди обучающихся.

5.36. Привлекать представителей организаций, общественных объединений к воспитанию и организации свободного времени обучающихся.

5.37. Обеспечивать контроль и координировать работу по организации питания и медицинского обслуживания обучающихся, созданию надлежащих жилищно-бытовых условий для их проживания в общежитиях.

5.38. По направлению учебно-методической работы изучать состояние образовательного процесса, содержание, формы и методы обучения и их эффективность, выявлять существующие противоречия и проблемы.

5.39. Анализировать результативность работы педагогического коллектива, вносить предложения по ее совершенствованию.

5.40. Руководить работой методического совета (секций) и других методических формирований учреждения образования.

5.41. Оказывать методическую и практическую помощь педагогическим работникам в осуществлении образовательного процесса, проведении мероприятий.

5.42. Обеспечивать разработку и совершенствование методического обеспечения учебного процесса.

5.43. Осуществлять общее руководство экспериментальной (инновационной) работой, организовывать разработку учебно-программной документации образовательных программ, учебно-методической документации учреждения образования при проведении педагогических экспериментов, исследований.

5.44. Обеспечивать взаимодействие учреждения образования с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.

5.45. Осуществлять контроль за учебной нагрузкой учащихся и соблюдением требований, предъявляемых к организации образовательного процесса.

5.46. Участвовать в составлении расписания учебных занятий и внеучебных мероприятий.

5.47. Организовывать работу по выявлению, систематизации и внедрению передового педагогического опыта, обеспечивать информирование педагогического коллектива о новых подходах в организации и методическом обеспечении образовательного процесса.

5.48. По направлению производственного обучения (производственной работы) в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования обеспечивать выполнение учебных планов и программ по производственному обучению.

5.49. Организовывать производственную деятельность обучающихся.

5.50. Организовывать, координировать и контролировать работу мастеров производственного обучения учреждения образования, руководителей практики, других работников, осуществляющих производственное обучение и организацию производительного труда обучающихся.

5.51. Организовывать работу по заключению договоров с организациями о совместной деятельности по организации и совершенствованию производственного обучения учащихся, совместной деятельности по совершенствованию подготовки квалифицированных рабочих, созданию баз для прохождения практики.

5.52. Выявлять потребности производства в кадрах и требования к уровню квалификации выпускников.

5.53. Руководить работой по развитию рационализации и изобретательства, технического творчества, внедрению педагогически целесообразных форм производственно-коммерческой деятельности.

5.54. Анализировать работу педагогического коллектива по организации и осуществлению производственного обучения.

5.55. Осуществлять анализ трудоустройства выпускников, их закрепляемости и профессионального роста.

5.56. Вносить предложения и принимает меры по совершенствованию производственного обучения и производительного труда обучающихся.

5.57. По всем направлениям деятельности вносить предложения, участвовать, принимать меры в оснащении учебных кабинетов, лабораторий, мастерских современным оборудованием и другими современными средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов соответствующей учебно-методической и художественной литературой, подписными изданиями.

5.58. Обеспечивать своевременное составление установленной отчетности, создание безопасных и здоровых условий обучения и труда, соблюдение правил и норм охраны труда и пожарной безопасности.

3. ПРАВА

6. Заместитель директора имеет право:

6.1. Представлять интересы учреждения образования во взаимоотношениях с физическими и юридическими лицами, органами государственной власти и управления по вопросам основной деятельности (учебно-воспитательной работы).

6.2. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающимися его деятельности.

6.3. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей инструкцией.

6.4. Получать от руководителей структурных подразделений, специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

6.5. Привлекать специалистов всех структурных подразделений учреждения для решения возложенных на него обязанностей (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — с разрешения руководителя учреждения).

6.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

6.7. Принимать участие в обсуждении вопросов охраны труда, выносимых на рассмотрение собраний (конференций) трудового коллектива (профсоюзной организации).

4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ (СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ)

     7. Заместитель директора подчиняется _________________________________
__________________________________________________________________________.
    8. Заместитель  директора взаимодействует по вопросам, входящим  в его
компетенцию, с работниками следующих структурных подразделений учреждения:
    - с _________________________________________________________________:
получает:
__________________________________________________________________________;
представляет:
__________________________________________________________________________;
    - с _________________________________________________________________:
получает:
__________________________________________________________________________;
представляет:
__________________________________________________________________________.

5. ОЦЕНКА РАБОТЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

9. Работу заместителя директора оценивает непосредственный руководитель (иное должностное лицо).

10. Заместитель директора несет ответственность:

10.1. За неисполнение (ненадлежащее исполнение) своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией,- в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Республики Беларусь.

10.2. За совершенные в процессе осуществления своей деятельности правонарушения — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Республики Беларусь.

10.3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым, уголовным и гражданским законодательством Республики Беларусь.

10.4. За несоблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты — в соответствии с требованиями нормативных правовых актов Республики Беларусь и локальных актов в _____________________.

Наименование должности
руководителя структурного
подразделения                     _________         _______________________
                                  Подпись            Расшифровка подписи
Визы
С инструкцией ознакомлен          _________         _______________________
                                  Подпись            Расшифровка подписи
                                                   _______________________
                                                             Дата

КОММЕНТАРИЙ

Должностная инструкция разработана в соответствии с Квалификационным справочником должностей служащих, занятых в образовании, утвержденным постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 28 апреля 2001 г. N 53 (с изменением, внесенным постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 21.10.2011 N 105).

Данная инструкция является примерной. Она может применяться как основа при разработке соответствующей инструкции работника с учетом специфики деятельности организации.

Источник

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
21 октября 2011 г. № 105

О внесении изменений в выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих

На основании подпункта 7.1.2 пункта 7 Положения о Министерстве труда и социальной защиты Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 октября 2001 г. № 1589 «Вопросы Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь», Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести в выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих, утвержденный постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 28 апреля 2001 г. № 53, изменения, изложив его в новой редакции (прилагается).

2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 ноября 2011 г.

Приложение

к постановлению
Министерства труда
и социальной защиты
Республики Беларусь

21.10.2011 № 105

Избранное

ДИРЕКТОР (НАЧАЛЬНИК, ЗАВЕДУЮЩИЙ)

Должностные обязанности. Осуществляет руководство образовательной, учебно-методической, производственно-хозяйственной, финансово-экономической, иной деятельностью учреждения образования, обособленных подразделений в соответствии с законодательством Республики Беларусь и Уставом учреждения. Определяет стратегию, цели и задачи развития учреждения, планирует его работу. Совместно с советом учреждения и общественными организациями осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития учреждения, учебных планов, курсов, дисциплин, Устава и правил внутреннего распорядка учреждения образования и др. Руководит работой советов, создаваемых в учреждении. Организует контроль за выполнением их решений. Определяет и утверждает структуру управления учреждением, штатное расписание в установленном порядке. Планирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, педагогических и других работников учреждения. Осуществляет прием на работу, подбор и расстановку педагогических кадров и других работников. Утверждает должностные (рабочие) инструкции работников, положения о структурных подразделениях в соответствии со штатным расписанием, трудовым законодательством, правилами внутреннего трудового распорядка и квалификационными характеристиками. Создает условия для повышения их профессионального мастерства, использования ими новых форм и методов обучения, воспитания и хозяйствования, участия в экспериментальной и инновационной деятельности. Поощряет и стимулирует творческую инициативу работников, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Формирует и обеспечивает сохранность контингента обучающихся и их социальную защиту. Создает необходимые условия для реализации образовательных программ специального образования, для формирования социально-бытовой компетенции лиц с особенностями психофизического развития, подготовки их к самостоятельной жизни в обществе. Осуществляет функции государственного опекуна (попечителя) обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защищает их законные права и интересы (личные, имущественные, жилищные, трудовые и др.). Осуществляет меры по устройству их на воспитание в семьи и организует работу с замещающими семьями. Принимает меры к созданию условий для поддержания их родственных связей. Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами местного управления, организациями, общественностью, законными представителями обучающихся. Содействует деятельности методических объединений, общественных педагогических организаций, других общественных (в том числе детских и молодежных) организаций, разрешенных законодательством Республики Беларусь. Обеспечивает рациональное использование средств республиканского и (или) местных бюджетов, средств учредителей, средств, полученных от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством Республики Беларусь. Представляет учреждение образования в государственных органах, общественных и иных органах, организациях. Несет ответственность за результаты деятельности учреждения образования, реализацию образовательных программ, программ воспитания, за качество образования, жизнь и здоровье, соблюдение прав и свобод обучающихся и работников учреждения образования во время осуществления образовательного процесса в установленном законодательством Республики Беларусь порядке. Принимает меры по созданию для обучающихся и работников безопасных и благоприятных для жизни и здоровья условий обучения, воспитания, труда. Обеспечивает учет, сохранность и пополнение материально-технической базы, средств обучения, соблюдение правил и норм охраны труда и пожарной безопасности, требований законодательства об охране окружающей среды, подготовку, учет и хранение документации. Совместно с трудовыми коллективами и профсоюзными организациями обеспечивает на основе принципов социального партнерства разработку, заключение и выполнение коллективного договора, соблюдение трудовой и производственной дисциплины, способствует развитию трудовой мотивации, инициативы и активности работников и обучающихся. Защищает имущественные интересы учреждения в суде, арбитраже, органах государственной власти и управления.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам функционирования и развития системы образования, правам ребенка; постановления республиканских, региональных и местных органов государственной власти и управления, определяющие приоритетные направления развития экономики и образования; достижения современной психолого-педагогической науки и практики, теорию и методы управления образовательным процессом; основы физиологии и гигиены; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; порядок разработки и заключения коллективных договоров и регулирования социально-трудовых отношений; административное, трудовое и хозяйственное законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее образование и переподготовка по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей, работа которых соответствует направлению деятельности учреждения образования, не менее 5 лет.

В институте повышения квалификации и переподготовки кадров без права юридического лица – высшее образование, ученая степень или ученое звание, стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей или специалистов, работа которых соответствует направлению деятельности учреждения образования, не менее 5 лет.

ЗАВЕДУЮЩИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) МАСТЕРСКОЙ

Должностные обязанности. Обеспечивает работу по организации и проведению производственного обучения, практических занятий обучающихся, осуществлению производственной деятельности, выполнения хозяйственных работ. Проводит работу по оснащению мастерской оборудованием, компьютерами, инструментами, нормативной и технической документацией и другими средствами обучения, обеспечению сырьем, материалами, необходимыми для реализации образовательных программ. Организует ученические (рабочие) места обучающихся и рабочие места мастеров производственного обучения учреждений образования в соответствии с нормативными требованиями. Организует разработку и утверждение инструкционных и технологических карт. Разрабатывает планы производственного обучения, практики совместно с мастерами производственного обучения и преподавателями, составляет графики загрузки мастерской. Обеспечивает проведение запланированных видов производственной деятельности обучающихся. Контролирует техническое состояние оборудования,других средств обучения и обеспечивает их исправное состояние. Содействует внедрению в обучение современных технологий и передовых методов труда. Анализирует результаты производственной деятельности, качество выполняемых работ и выпускаемой продукции. Обеспечивает рациональное использование средств обучения, сырья, материалов, ведет их учет, составляет необходимую отчетную документацию. Обеспечивает соблюдение обучающимися правил внутреннего распорядка, правил и норм охраны труда и пожарной безопасности. Обеспечивает оснащение мастерской средствами пожаротушения, обеспечивает исправное состояние путей эвакуации, противопожарной сигнализации, средств индивидуальной защиты. Принимает меры по предотвращению травматизма при организации образовательного процесса, оказывает доврачебную помощь при травмах, несчастных случаях, сопровождает, при необходимости, пострадавшего в медицинское учреждение. Поддерживает помещения мастерской в соответствующем санитарно-гигиеническом состоянии. Систематически работает над повышением своей профессиональной квалификации.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам образования, воспитания, правам ребенка; учебные планы и учебные программы, инструкции и методики по производственному обучению; технологию и организацию производственных процессов; технику и оборудование, правила и нормы их эксплуатации, проведение текущего ремонта; основы экономики, педагогики, возрастной психологии и физиологии; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование, соответствующее профилю (направлению деятельности) производственной (учебно-производственной) мастерской, стаж работы по направлению деятельности не менее 2 лет.

ЗАВЕДУЮЩИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ КАБИНЕТОМ

Должностные обязанности. Осуществляет комплексное научно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждениях образования местных исполнительных и распорядительных органов, общее руководство организационной и хозяйственной деятельностью учебно-методического кабинета. Обеспечивает контроль за всеми видами его деятельности. Осуществляет анализ результатов, непосредственно отвечает за качество работы кабинета по всем направлениям, обеспечивает постоянное повышение ее эффективности. Организует изучение и анализ состояния образовательного процесса в учреждениях образования, качества знаний, умений и навыков обучающихся по соответствующим образовательным программам, учебным предметам. Анализирует уровень преподавания, качество знаний обучающихся, подготавливает аналитические материалы, вносит предложения и консультирует педагогических работников по совершенствованию учебно-методической работы. Организует работу по изучению, обобщению и пропаганде передового педагогического опыта, оказанию помощи педагогическим работникам учреждений образования в освоении, использовании нетрадиционных форм и методов реализации содержания образовательных программ. Участвует в подготовке, проведении научно-методических и учебно-методических мероприятий (методических выставок, олимпиад, семинаров и других). Обеспечивает создание банка данных передового педагогического опыта. Устанавливает творческие связи по учебно-методической работе между учреждениями образования, другими организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования, общественностью, средствами массовой информации. Своевременно и качественно составляет отчеты по учебно-методической работе региона. Осуществляет подбор и расстановку кадров, определяет их функциональные обязанности. Утверждает штатное расписание кабинета. Организует работу по направлению педагогических работников учреждений образования для получения дополнительного образования взрослых. Решает в установленном порядке социальные вопросы коллектива. Обеспечивает учет, сохранность и развитие материально-технической базы, соблюдение трудовой, финансовой и штатной дисциплины, выполнение коллективного договора, правил и норм охраны труда и пожарной безопасности. Представляет учебно-методический кабинет во всех органах государственного управления, общественных и иных органах и организациях.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы, регулирующие вопросы функционирования и развития образования, по правам ребенка; теорию и методику организации образовательного процесса и управленческой деятельности; вопросы организации методической работы в регионе, учреждении образования; основы реализующих в учреждениях образовательных программ, изучаемых учебных дисциплин (учебных предметов), научные методы и формы организации педагогической деятельности; порядок и технологию разработки учебно-программной документации, методических разработок и рекомендаций, средств обучения для обеспечения образовательного процесса; методы учета, анализа и контроля деятельности учреждения; педагогику, психологию, физиологию детей и подростков, основы управления, психологии и социологии, трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее образование и переподготовка по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», стаж работы в должностях педагогических работников не менее 5 лет.

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА (НАЧАЛЬНИКА, ЗАВЕДУЮЩЕГО) ПО ОСНОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УЧЕБНОЙ, ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ, УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ПРОИЗВОДСТВЕННОМУ ОБУЧЕНИЮ)

Должностные обязанности. Руководит организацией образовательного процесса по основному направлению деятельности (учебной, воспитательной, учебно-воспитательной, учебно-методической, учебно-производственной работе, производственному обучению) в учреждении образования (кроме учреждений высшего образования, академии последипломного образования, института повышения квалификации и переподготовки, института развития образования). Организует разработку учебно-программной документации образовательных программ, учебно-методической документации, программно-планирующей документации воспитания в учреждении образования, текущее и перспективное планирование по направлению деятельности. Организует и руководит методической работой, работой по методическому обеспечению образовательного процесса по направлению деятельности. Координирует педагогическую деятельность руководителей структурных подразделений, учреждения образования, педагогических работников по выполнению образовательных программ, программ воспитания и обеспечивает их полное и качественное выполнение. Оказывает педагогическим работникам учреждения образования необходимую помощь по разработке необходимой учебно-методической документации, проведению учебных занятий и внеучебных мероприятий, освоению и разработке инновационных программ и технологий. Организует работу (участвует в организации работы) по приему и выпуску обучающихся, работе по комплектованию классов (групп), переводу обучающихся на последующий курс (год) обучения, подготовке и проведению текущей (промежуточной) и итоговой аттестации, конкурсов, олимпиад и т.п. Организует проведение профориентационной работы с обучающимися. Осуществляет анализ трудоустройства выпускников, их закрепляемости и профессионального роста. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса по направлению деятельности, уровнем знаний и умений обучающихся и объективностью оценки результатов их подготовки. Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу для законных представителей несовершеннолетних обучающихся по вопросам их обучения и воспитания. Организует работу по изучению и организует внедрение передового педагогического опыта, опыта идеологической работы. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Составляет расписание учебных занятий (воспитательных мероприятий, занятий объединений по интересам) и других видов педагогической деятельности с обучающимися. Оказывает помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий. Анализирует результат педагогической деятельности в учреждении образования. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Принимает участие в работе по подготовке заседаний совета (педагогического, методического совета) учреждения образования. Организует и контролирует выполнение его решений по курируемым вопросам. Организует проведение (принимает участие в организации проведения) психолого-педагогических исследований, семинаров, работу методических объединений, научно-практических конференций и т.д. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения, подборе и расстановке кадров, установлению объема их педагогической работы (педагогической нагрузки).

По направлению учебной работы осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, соблюдением требований, предъявляемых к организации процесса обучения. Организует работу факультативов, консультаций.

По направлению воспитательной и идеологической работы организует воспитательную деятельность на основе анализа уровня воспитанности обучающихся, с учетом особенностей, традиций учреждения образования, социума и возможностей педагогического коллектива. Непосредственно координирует и направляет идеологическую и воспитательную работу педагогических работников, в том числе выполняющих обязанности классных руководителей, кураторов, а также работников библиотеки учреждения образования. Оказывает этим работникам организационную и методическую помощь. Координирует работу социально-педагогической и психологической службы учреждения образования. Организует физкультурно-оздоровительной работу с обучающимися, работу объединений по интересам при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи. Анализирует, контролирует и пропагандирует эту деятельность. Принимает меры по сохранению контингента обучающихся. Осуществляет планирование организационно-воспитательной работы на учебный год. Обеспечивает организацию занятости обучающихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день. Организует пропаганду и формирование здорового образа жизни обучающихся. Оказывает педагогическую поддержку и методическую помощь в формировании и работе органов ученического (студенческого) самоуправления, общественных объединений обучающихся. Координирует работу по профилактике правонарушений, вредных зависимостей среди обучающихся. Привлекает представителей организаций, общественных объединений к воспитанию и организации свободного времени обучающихся. Обеспечивает контроль и координирует работу по организации питания и медицинского обслуживания обучающихся, созданию надлежащих жилищно-бытовых условий для их проживания в общежитиях.

По направлению учебно-методической работы изучает состояние образовательного процесса, содержание, формы и методы обучения и их эффективность, выявляет существующие противоречия и проблемы. Анализирует результативность работы педагогического коллектива, вносит предложения по ее совершенствованию. Руководит работой методического совета (секций) и других методических формирований учреждения образования. Оказывает методическую и практическую помощь педагогическим работникам в осуществлении образовательного процесса, проведении мероприятий. Обеспечивает разработку и совершенствование методического обеспечения учебного процесса. Осуществляет общее руководство экспериментальной (инновационной) работой, организует разработку учебно-программной документации образовательных программ, учебно-методической документации учреждения образования при проведении педагогических экспериментов, исследований. Обеспечивает взаимодействие учреждения образования с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся и соблюдением требований, предъявляемых к организации образовательного процесса. Участвует в составлении расписания учебных занятий и внеучебных мероприятий. Организует работу по выявлению, систематизации и внедрению передового педагогического опыта, обеспечивает информирование педагогического коллектива о новых подходах в организации и методическом обеспечении образовательного процесса.

По направлению производственного обучения (производственной работы) в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования обеспечивает выполнение учебных планов и программ по производственному обучению. Организует производственную деятельность обучающихся. Организует, координирует и контролирует работу мастеров производственного обучения учреждения образования, руководителей практики, других работников, осуществляющих производственное обучение и организацию производительного труда обучающихся. Организует работу по заключению договоров с организациями о совместной деятельности по организации и совершенствованию производственного обучения учащихся, совместной деятельности по совершенствованию подготовки квалифицированных рабочих, созданию баз для прохождения практики. Выявляет потребности производства в кадрах и требования к уровню квалификации выпускников. Руководит работой по развитию рационализации и изобретательства, технического творчества, внедрению педагогически целесообразных форм производственно-коммерческой деятельности. Анализирует работу педагогического коллектива по организации и осуществлению производственного обучения. Осуществляет анализ трудоустройства выпускников, их закрепляемости и профессионального роста. Вносит предложения и принимает меры по совершенствованию производственного обучения и производительного труда обучающихся.

По всем направлениям деятельности вносит предложения, участвует, принимает меры в оснащении учебных кабинетов, лабораторий, мастерских современным оборудованием и другими современными средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов соответствующей учебно-методической и художественной литературой, подписными изданиями. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетности, создание безопасных и здоровых условий обучения и труда, соблюдение правил и норм охраны труда и пожарной безопасности.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам образования, правам ребенка; педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии и гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; основы экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждения; основы административного, трудового и хозяйственного законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее образование и переподготовка по профилю «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей не менее 3 лет.

В учреждении дошкольного образования – высшее образование по профилю «Педагогика» (направление «Педагогика детства») или высшее образование по профилю «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка по направлению «Педагогика детства», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей или специалистов, работа которых соответствует направлению деятельности в учреждении дошкольного образования, не менее 3 лет.

В центре коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации – высшее образование по профилю «Педагогика» (группы специальностей «Специальное образование» или «Социально-педагогическая и психолого-педагогическая поддержка») либо высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка с присвоением квалификации «учитель-дефектолог», «педагог-психолог», стаж работы в должностях педагогических работников, должностях руководителей или специалистов, работа которых соответствует направлению деятельности в центре коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации, не менее 3 лет.

ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР

Должностные обязанности. Организует внеучебную работу с обучающимися в учреждениях образования, участвует в организации идеологической и воспитательной работы. Координирует деятельность объединений по интересам, детских, молодежных и иных общественных объединений. Содействует их образованию, реализации целей и задач, предусмотренных уставами этих формирований. Организует работу на принципах сотрудничества, гуманности, демократизма, учитывая интересы, инициативу, самодеятельность, потребности обучающихся. Создает условия обучающимся для развития способностей, таланта, организации свободного времени на основе изучения их индивидуальных особенностей, интересов и склонностей. Формирует общую культуру обучающихся, обеспечивает организацию здорового образа жизни. Организует общественно-полезную и досуговую деятельность совместно с учреждениями культуры, спорта, общественными объединениями. Создает и развивает сеть объединений по интересам. Организует занятость обучающихся в летний период. Содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Организует и участвует в реализации Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, программы воспитания. Участвует в организации и проведении конкурсов профессионального мастерства, выставок, смотров, слетов, соревнований, конференций, семинаров и других образовательных мероприятий. Ведет установленную планирующую и учетно-отчетную документацию. Совершенствует свой профессиональный и методический уровень.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, инструктивно-методические документы и информационно-аналитические материалы, определяющие направления и перспективы развития образования; программно-планирующую документацию воспитания; основы социальной педагогики и психологии, физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей, основы творческой деятельности обучающихся; методику выявления и поддержки молодых талантов; содержание, методику и организацию профилей творческой деятельности обучающихся; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее (среднее специальное) образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее (среднее специальное) образование и переподготовка по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» без предъявления требований к стажу работы.

В гимназии, гимназии-интернате, профессионально-техническом колледже, колледже, учреждении высшего образования при реализации образовательных программ среднего, среднего специального образования, – высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее образование и переподготовка по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» без предъявления требований к стажу работы.

Примечание. Квалификационные категории (высшая, первая, вторая) присваиваются педагогам-организаторам в соответствии с нормативными правовыми актами, утверждаемыми Министерством образования Республики Беларусь.

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Должностные обязанности. Осуществляет педагогическую деятельность в части реализации программ воспитания, направленную на социальную адаптацию обучающихся, оказание им психологической помощи и оптимизацию образовательного процесса. Проводит оценку индивидуально-психологических свойств обучающихся и других участников образовательного процесса, особенностей развития коллективов посредством психолого-педагогических измерений, обработки результатов, подготовки психологических заключений и рекомендаций. Взаимодействует с субъектами, осуществляющими деятельность по оказанию психологической помощи. Проводит совместно с педагогами социальными, учителями-дефектологами, врачами, юристами и другими специалистами углубленные психодиагностические обследования обучающихся, нуждающихся в психологической помощи и поддержке. Организует и проводит индивидуальную и групповую психологическую коррекцию, направленную на исправление (корректировку) особенностей личности и поведения обучающихся, которые приводят к психологическим проблемам. Ведет психологическое консультирование, направленное на содействие участникам образовательного процесса в разрешении психологических проблем личности и межличностных отношений. Оказывает психологическую помощь в подготовке к самостоятельной жизни и труду, социализации, самосовершенствовании и самореализации личности, профориентации обучающихся, профессиональной деятельности работников. Проводит работу по развитию способностей, формированию психологической культуры личности, обучению адекватным отношениям, решению деловых и межличностных конфликтов, оказанию помощи в экстремальных ситуациях. Проводит психологическую профилактику, направленную на своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении и развитии личности обучающихся и межличностных отношений. Содействует созданию благоприятного психологического климата в группах и коллективах. Оказывает помощь семье в гармонизации детско-родительских взаимоотношений, в эффективном воспитании детей, в решении внутрисемейных конфликтов. Ведет работу по распространению психологических знаний, повышению степени информированности участников образовательного процесса о возможностях психологической помощи в образовательном процессе. Проводит научно-методическую работу с педагогическими работниками, включающую психологическое обеспечение образовательных программ, проектов, планов; формирует банк методов и методик оказания психологической помощи. Принимает участие в психологической экспертизе педагогических инноваций, решений, предложений, учебников, обучающих программ и др. Разрабатывает новые коррекционные и психопрофилактические программы. Участвует в апробации новых психодиагностических методик. Принимает участие в конкурсных комиссиях, собеседованиях при приеме на работу и при аттестации педагогических работников. Повышает свою профессиональную компетентность. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, инструктивно-методические документы и информационно-аналитические материалы, относящиеся к сфере образования и деятельности педагога-психолога, прав и свобод личности, социальной защиты обучающихся; общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, основы дефектологии, психотерапии, сексологии; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики, коррекции нормального и аномального развития ребенка; основы трудового законодательства; правила охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» по соответствующей специальности с присвоением квалификации по специальности «Психолог» или «Педагог-психолог» либо высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка с присвоением квалификации «Педагог-психолог».

Примечание. Квалификационные категории (высшая, первая, вторая) присваиваются педагогам-психологам в соответствии с нормативными правовыми актами, утверждаемыми Министерством образования Республики Беларусь.

ПЕДАГОГ СОЦИАЛЬНЫЙ

Должностные обязанности. Осуществляет педагогическую деятельность в части реализации программ воспитания, направленную на осуществление комплекса мероприятий по защите прав и законных интересов обучающихся, их воспитанию, образованию и развитию в сфере ближайшего окружения: учреждении образования, семье, по месту жительства, в молодежных и детских объединениях и т.д. Обеспечивает социально-педагогическую помощь семье в развитии и воспитании ребенка, выступает их представителем в учреждении образования, различных инстанциях, привлекая в этих целях других специалистов. Ведет работу с обучающимися, находящимися в социально опасном положении, и их законными представителями в семье. Организует учет обучающихся, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в государственной помощи и защите, опеке (попечительстве), находятся в экстремальных ситуациях и принимает адекватные меры по оказанию им социально-педагогической помощи. Осуществляет работу по профилактике и предупреждению среди обучающихся правонарушений, преступлений, пьянства, токсикомании, наркомании, СПИДа и т.д. Пропагандирует и содействует внедрению среди обучающихся, их семей здорового образа жизни. Обеспечивает социально-педагогическую помощь лицам с особенностями психофизического развития и способствует их социальной адаптации в обществе. Содействует становлению и развитию у обучающихся общечеловеческих ценностей, общественно регулируемых норм и правил поведения в обществе, внутренней потребности в самовоспитании и самоконтроле. Оказывает им помощь в организации различных видов социально-значимой деятельности свободного времени, социальном и профессиональном самоопределении, трудоустройстве, оздоровлении. Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь участникам образовательного процесса. Взаимодействует в решении социально-педагогических проблем с местными исполнительными и распорядительными органами, организациями, в том числе общественными. Содействует развитию и распространению замещающих форм семейного воспитания (приемных семей, детских домов семейного типа и др.). Проводит просветительскую работу по профилактике социального сиротства среди населения. Повышает профессиональную компетентность и мастерство.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, инструктивно-методические документы и информационно-аналитические материалы, относящиеся к сфере образования и деятельности педагога-психолога; общую социальную и семейную педагогику; возрастную и социальную педагогику и психологию; методику социально-педагогической диагностики, валеологию, организацию социально-педагогической деятельности с различными категориями обучающихся; этические нормы и требования к личности и профессиональной деятельности социального педагога; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» по соответствующей специальности с присвоением квалификации «Социальный педагог» или «Педагог социальный» либо высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка с присвоением квалификации «Социальный педагог» или «Педагог социальный».

Примечание. Квалификационные категории (высшая, первая, вторая) присваиваются педагогам социальным в соответствии с нормативными правовыми актами, утверждаемыми Министерством образования Республики Беларусь.

УЧИТЕЛЬ

Должностные обязанности. Осуществляет реализацию образовательных программ общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, профессиональной подготовки рабочих (служащих), а также Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, программ воспитания. В учреждениях специального образования, специальных классах осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учетом степени тяжести имеющихся у них нарушений, а также специфики преподаваемого учебного предмета. В детских школах искусств реализует образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи по художественному профилю, способствует социализации, формированию художественной культуры личности в процессе освоения различных направлений деятельности художественного профиля (музыкального, изобразительного, театрального, хореографического и т.д.), организует и осуществляет концертно-исполнительскую, музыкально-просветительскую, выставочную деятельность обучающихся и творческих коллективов, приобщает обучающихся к мировой и национальной культуре, содействует выбору и последующему получению образования в сфере культуры. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого учебного предмета. Обеспечивает уровень образования обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, качественное и в полном объеме выполнение учебных планов и учебных программ. Участвует в разработке учебно-программной документации, осуществлении ее корректировки. Осуществляет планирование по учебному предмету, разрабатывает структурные элементы научно-методического обеспечения. В соответствии с расписанием подготавливает и проводит учебные занятия (занятия) с использованием разнообразных педагогических форм, методов, приемов и средств, обеспечивает воспитательную и идеологическую составляющую учебных занятий. Проводит факультативные занятия, (в детских школах искусств занятия по учебным предметам по выбору), консультации. Осуществляет дополнительный контроль учебной деятельности учащихся (проверку знаний учащихся с применением дифференцированных и индивидуальных форм, включая проверку письменных работ, и использованием современных технологий) и организационно-воспитательную работу (классное руководство, организацию и выполнение работы по обеспечению процесса обучения в учебных кабинетах, мастерских, лабораториях и др.). Содействует вовлечению обучающихся в различные виды внеучебной деятельности, формирует у них умения и навыки самоанализа и самооценки своей учебной деятельности. Способствует социализации, формированию общей культуры личности обучающихся, осознанному выбору и последующему освоению ими профессиональных образовательных программ. Участвует в методической работе учреждения образования, совершенствовании научно-методического обеспечения преподавания учебного предмета и образовательного процесса в целом. Изучает индивидуальные качества обучающихся, содействует развитию их способностей и склонностей, личностному и гражданскому становлению. Соблюдает права и свободы обучающихся. Осуществляет связь с законными представителями несовершеннолетних обучающихся по вопросам обучения и воспитания. Способствует формированию коллектива обучающихся и развитию ученического самоуправления. Обеспечивает соблюдение обучающимися правил внутреннего распорядка учреждения образования. Осуществляет учет успеваемости и посещаемости обучающихся. Участвует в планировании и организации воспитательной и идеологической работы с обучающимися во внеучебное время. Соблюдает правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся при осуществлении образовательного процесса. Изучает, анализирует и использует в своей работе передовой педагогический опыт, вносит предложения по дальнейшему совершенствованию образовательного процесса. Ведет установленную плановую и учетно-отчетную документацию. Постоянно повышает свое педагогическое мастерство и профессиональную квалификацию.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам функционирования и развития системы образования (в том числе в регионе), защиты прав обучающихся; образовательный стандарт по уровню образования; педагогику, психологию, возрастную физиологию, гигиену образовательного процесса; прогрессивные технологии обучения и воспитания обучающихся; вопросы формирования коллективов обучающихся и управления ими; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и лабораторий; средства обучения и их дидактические возможности; достижения педагогической науки и передового педагогического опыта; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

В гимназии, гимназии-интернате, учреждении высшего образования при реализации образовательных программ среднего образования – высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», соответствующее преподаваемому учебному предмету, или высшее образование и переподготовка по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», соответствующая преподаваемому учебному предмету, без предъявления требований к стажу работы.

В детской школе искусств – высшее (среднее специальное) образование по специальностям в сфере культуры (направление «Искусство музыкальное») либо высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и среднее специальное образование по специальностям в сфере культуры (направление «Искусство музыкальное») или переподготовка по специальностям в сфере культуры (направление «Искусство музыкальное») без предъявления требований к стажу работы.

Примечание. Квалификационные категории (высшая, первая, вторая) присваиваются учителям в соответствии с нормативными правовыми актами, утверждаемыми Министерством образования Республики Беларусь.

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ (УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД, ТИФЛОПЕДАГОГ, СУРДОПЕДАГОГ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГ)

Должностные обязанности. Осуществляет коррекционно-педагогическую помощь лицам с особенностями психофизического развития, реализует образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью. Осуществляет работу, направленную на коррекцию нарушений психофизического развития детей. Проводит психолого-педагогическое обследование детей с особенностями психофизического развития с согласия или в присутствии его законного представителя, выявляет образовательные потребности ребенка, определяет формы организации его обучения и воспитания. Оказывает раннюю комплексную помощь детям с фактором риска в развитии, их законным представителям, осуществляет сопровождение развития детей с особенностями психофизического развития. Участвует в комплектовании групп, классов для организации учебных занятий в зависимости от структуры и степени тяжести имеющихся у детей физических и (или) психических нарушений, проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению и (или) ослаблению физических и (или) психических нарушений, устранению ограничений активности. Рекомендует оптимальные условия обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития, создает банк данных, прослеживает динамику развития каждого ребенка для максимального охвата специальным образованием и коррекционно-педагогической помощью. Обеспечивает адекватное коррекционно-компенсаторное воздействие на развитие детей с особенностями психофизического развития. Решает задачи обеспечения образовательного процесса специальными средствами обучения и социальной реабилитации детей с особенностями психофизического развития. Осуществляет коррекционно-развивающую работу, направленную на укрепление физического и психического состояния ребенка. Создает условия для максимально возможного вовлечения обучающихся в социально-экономическую жизнь общества. Осуществляет профессиональную деятельность, связанную с восстановлением речи у лиц после перенесенных заболеваний или травм, применяет современные методы, приемы диагностики и реабилитации. Проводит методическую и консультативную работу. Повышает свой образовательный и квалификационный уровень, совершенствует профессиональную компетентность. Разрабатывает, изучает, систематизирует, обобщает педагогический опыт по вопросам специального образования, применяет новейшие достижения науки и практики. Оказывает организационно-методическую помощь работникам учреждений образования по вопросам интегрированного обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития. Ведет систематическую работу с законными представителями несовершеннолетних обучающихся, вовлекая их в решение реабилитационных и коррекционно-педагогических задач обучения и воспитания обучающихся. Пропагандирует дефектологические знания, милосердное и гуманное отношение общества к лицам с особенностями психофизического развития средствами массовой информации и другими формами работы.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании; иные нормативные правовые акты, инструктивно-методические документы и информационно-аналитические материалы, определяющие направления и перспективы развития системы образования, специального образования, прав ребенка; возрастную, социальную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления нарушений в развитии детей; санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» (направление «Специальное образование») или высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка по направлению «Специальное образование».

Примечание. Квалификационные категории (высшая, первая, вторая) присваиваются учителям-дефектологам (учителям-логопедам, тифлопедагогам, сурдопедагогам, олигофренопедагогам) в соответствии с нормативными правовыми актами, утверждаемыми Министерством образования Республики Беларусь.

СЕКРЕТАРЬ УЧЕБНОЙ ЧАСТИ

Должностные обязанности. Оформляет личные дела обучающихся, протоколы приемной комиссии учреждения образования, ведет документы в установленном порядке по учету обучающихся. Разрабатывает приказы и распоряжения по движению контингента обучающихся. Обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Оформляет книжки успеваемости, билеты учащихся, студенческие билеты, журналы учебных занятий. Ведет учет выдачи документов об образовании, документов об обучении в установленном порядке, учет часов учебной работы преподавателей, учет посещаемости учебных занятий обучающимися. Работает в тесном контакте с преподавателями, заведующими отделениями, бухгалтерской службой учреждения образования. Принимает участие в разработке учебного расписания. Оформляет заявки на учетно-отчетную документацию.

Должен знать: методические документы и материалы по вопросам делопроизводства в учреждении образования, правила эксплуатации диктофонов, магнитофонов, приемно-переговорных устройств; стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации, правила внутреннего распорядка; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования. Среднее специальное образование либо общее среднее образование и специальная подготовка по установленной программе без предъявления требований к стажу работы.

Источник

Должностная инструкция: директор (заведующий) предприятия торговли (оптовой, розничной)
Должностная инструкция: директор коммерческий
Должностная инструкция: директор предприятия
Должностная инструкция директора (заведующего) аптечных организаций (аптека, аптечный склад, база)
Должностная инструкция директора (заведующего) филиала высшего учебного заведения (21-й разряд)
Должностная инструкция директора гостиницы
Должностная инструкция директора дома-интерната для престарелых и инвалидов (19 — 23-й разряды)
Должностная инструкция директора по персоналу
Должностная инструкция директора типографии
Должностная инструкция директора центра социального обслуживания (17-й разряд)
Должностная инструкция: диспетчер автомобильного транспорта
Должностная инструкция диспетчера
Должностная инструкция для лиц, ответственных за безопасную эксплуатацию лифтов
Должностная инструкция для лиц, ответственных за исправное состояние, техническое обслуживание и ремонт лифтов
Должностная инструкция доцента высшего учебного заведения (20-й разряд)
Должностная инструкция заведующего архивом
Должностная инструкция заведующего баней
Должностная инструкция заведующего билетным бюро
Должностная инструкция заведующего бюро пропусков
Должностная инструкция заведующего информационно — рекламной службой
Должностная инструкция заведующего камерой хранения
Должностная инструкция заведующего канцелярией
Должностная инструкция заведующего кафедрой высшего учебного заведения (23-й разряд)
Должностная инструкция заведующего лодочной станцией
Должностная инструкция заведующего машинописным бюро
Должностная инструкция заведующего молочной кухней (10 — 12-й разряды)
Должностная инструкция заведующего общежитием
Должностная инструкция заведующего пакгаузом
Должностная инструкция заведующего приемным пунктом
Должностная инструкция заведующего производством (шеф-повара)
Должностная инструкция заведующего складом
Должностная инструкция заведующего складом готовой продукции
Должностная инструкция заведующего столовой
Должностная инструкция заведующего фотолабораторией
Должностная инструкция заведующего хозяйством
Должностная инструкция заведующего центральным складом
Должностная инструкция: заведующий производством (шеф-повар)
Должностная инструкция: заведующий товарной секцией предприятия розничной торговли
Должностная инструкция: заведующий товарным комплексом (отделом) предприятия розничной торговли
Должностная инструкция: заведующий хозяйством
Должностная инструкция заместитель директора по качеству продукции — начальник отдела технического контроля
Должностная инструкция: заместитель директора по производству
Должностная инструкция заместителя генерального директора предприятия по маркетингу
Должностная инструкция заместителя главного бухгалтера
Должностная инструкция заместителя директора по капитальному строительству
Должностная инструкция заместителя директора по коммерческим вопросам
Должностная инструкция заместителя директора по производству
Должностная инструкция заместителя директора по финансам
Должностная инструкция заместителя директора по экономике и финансам
Должностная инструкция заместителя руководителя организации по идеологической работе
Должностная инструкция зоолога (13 — 16-й разряды)
Должностная инструкция зубного техника (9 — 12-й разряды)
Должностная инструкция: инженер по материально-техническому снабжению
Должностная инструкция: инженер по нормированию труда
Должностная инструкция: инженер по охране труда
Должностная инструкция: инженер по техническому надзору за строительством
Должностная инструкция: инженер по энергонадзору
Должностная инструкция инженера
Должностная инструкция инженера по автоматизированным системам управления производством
Должностная инструкция инженера по защите информации
Должностная инструкция инженера по инструменту
Должностная инструкция инженера по качеству
Должностная инструкция инженера по материально-техническому снабжению
Должностная инструкция инженера по метрологии
Должностная инструкция инженера по наладке и испытаниям
Должностная инструкция инженера по научно-технической информации
Должностная инструкция инженера по нормированию труда
Должностная инструкция инженера по организации управления производством
Должностная инструкция инженера по охране окружающей среды (эколога)
Должностная инструкция инженера по охране труда
Типовая должностная инструкция инженера по охране труда, транспортной и пожарной безопасности сельскохозяйственного предприятия, хозяйств
Должностная инструкция инженера по подготовке кадров
Должностная инструкция инженера по подготовке производства
Должностная инструкция инженера по пожарной безопасности
Должностная инструкция инженера по стандартизации
Должностная инструкция инженера-конструктора
Должностная инструкция инженера-программиста
Должностная инструкция инженера-системотехника
Должностная инструкция инженера-теплотехника по обслуживанию групповых приборов учета
Должностная инструкция инженера-технолога
Должностная инструкция инженера-электрика (электрика)
Должностная инструкция инженера-электроника
Должностная инструкция инженера-энергетика (энергетика)
Должностная инструкция: инженер-механик
Должностная инструкция инкассатора
Должностная инструкция инспектора по кадрам
Должностная инструкция инспектора по основной деятельности (10 — 12-й разряды)
Должностная инструкция инструктора по лечебной физкультуре (9 — 12-й разряды)
Должностная инструкция инструктора по трудовой терапии (9 — 12-й разряды)
Должностная инструкция инструктора служебного собаководства
Должностная инструкция инструктора-валеолога (13 — 16-й разряды)
Должностная инструкция инструктора-дезинфектора (9 — 12-й разряды)
Должностная инструкция инструктора-методиста физической реабилитации (13 — 16-й разряды)
Должностная инструкция калькулятора
Должностная инструкция кассира
Должностная инструкция кассира по расчетам в гостинице
Должностная инструкция: кладовщик
Должностная инструкция кодификатора
Должностная инструкция коменданта
Должностная инструкция коммерческого агента

Все документы собраны из открытых источников
и приведены исключительно в ознакомительных целях.

Классификаторы
Проверить наименование
Образцы документов
Каталоги поставщиков
Информационные системы
Имущество, реализуемое банками
Патентные поверенные
Первичные бухгалтерские документы on-line
Дополнительные материалы

Аудиторские услугиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
БанкиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Бухгалтерские услугиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
ГрузоперевозкиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Дилерство / партнерствоВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Изготовление мебелиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Изготовление печатей и штамповВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Изготовление рекламыВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Кадровые агентстваВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Канцелярские товарыВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Куплю / продам готовый бизнесВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
КурсыВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Офисная техникаВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Пожарно-охранные сигнализацииВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Помещения в арендуВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Проектные бюроВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Список оценщиковВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Страховые услугиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Торговое оборудованиеВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Электротехнические работыВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город
Юридические услугиВНИМАНИЕ!
Сначала выберите город

Актуально
Важно знать
Обучающие материалы
Обучающие видео-материалы

Новости экономики и бизнеса

Источник

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

3. ПРАВА

4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ (СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ)

5. ОЦЕНКА РАБОТЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

КОММЕНТАРИЙ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 21 октября 2011 г. № 105

О внесении изменений в выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих

ДИРЕКТОР (НАЧАЛЬНИК, ЗАВЕДУЮЩИЙ)

ЗАВЕДУЮЩИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) МАСТЕРСКОЙ

ЗАВЕДУЮЩИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ КАБИНЕТОМ

ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ПЕДАГОГ СОЦИАЛЬНЫЙ

УЧИТЕЛЬ

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ (УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД, ТИФЛОПЕДАГОГ, СУРДОПЕДАГОГ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГ)

СЕКРЕТАРЬ УЧЕБНОЙ ЧАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
21 октября 2011 г. № 105