Инструкции по технике безопасности для воспитанников
детского сада
Инструкции по технике безопасности для воспитанников детского сада
Содержание:
Вводный (повторный) инструктаж — № 1
«Как вести себя в детском саду» — № 2
«Безопасность детей на участке дошкольного учреждения» — № 3
«Проведение экскурсий за пределы территории детского сада» — № 4
«Работа с ножницами и другими специальными инструментами» -№ 5
«Пожарная безопасность» — № 6
«Проведение прогулки в гололёд» — № 7
«Правила поведения на дорогах» — № 8
«Если на участок пришёл незнакомый человек» — № 9
«Если встретил незнакомый предмет» — № 10
«Чего нельзя делать дома» — № 11
«Охрана жизни при общении с животными» — № 12
«Чего нельзя брать в рот» — № 13
«Как вести себя, если ты потерялся на улице» — № 14
«Летне-оздоровительный период» — № 15
«Охрана жизни и здоровья при чистке зубов» — № 16
«Правила безопасного поведения детей в групповых помещениях» — № 17
«Охрана жизни и здоровья на прогулке» — № 18
«Охрана жизни и здоровья при работе с кисточкой и карандашом» — № 19
«Охрана жизни и здоровья при общении с огнем» — № 20
«Охрана жизни и здоровья при обращении со столовыми приборами» — № 21
«Охрана жизни и здоровья в кабинете логопеда» — № 22
«Охрана жизни и здоровья при играх с мелким конструктором, мозаикой, материалом для развития мелкой моторики» — № 23
«Охрана жизни и здоровья при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности» — № 24
«Правила безопасного поведения в музыкальном зале» — № 25
«Правила безопасного поведения в культурно-массовых местах» — № 26
«Правила безопасного поведения при просмотре диафильмов, видеофильмов, мультфильмов, слайдов, презентаций» — № 27
«Охрана жизни и здоровья при работе в уголке природы» — № 28
«Правила безопасного поведения при трудовой деятельности» — № 29
«Правила безопасного поведения в медицинском кабинете» — № 30
«Правила безопасного поведения при одевании в раздевалке» — № 31
«Правила безопасного поведения при приеме пищи» — № 32
«Правила безопасного поведения при обращении с дверью» — № 33
ИНСТРУКЦИЯ № 1
Вводный /повторный/ — для воспитанников
Правила поведения в раздевалке: правильно пользоваться шкафчиками, т.е. осторожно открывать дверцы, не виснуть на них, не прыгать со скамейки, не бегать по раздевалке.
Правила поведения в туалете и в умывальной комнате: не открывать сильно кран, пользоваться только своим полотенцем; не брызгаться водой, не устраивать игр; сливать унитаз, пользоваться соответствующим знаком.
В группе: не качаться на стульях, не бегать /острые углы/, не влезать на подоконник.
Во время еды не баловаться вилками и ложками, не разговаривать.
Стульчики /при переносе с места на место/ над головой не поднимать. По лестнице подниматься и сходить не спеша, не толкая друг друга.
ИНСТРУКЦИЯ № 2
Как вести себя в детском саду.
В групповом помещении веди себя спокойно, не бегай.
Не приноси в группу острые, стеклянные предметы.
Не приноси в детский сад таблетки, жевательные резинки, спички.
Бережно обращайся с мебелью, игрушками и другими вещами.
Не играй в чрезмерно подвижные игры в группе. Это может привести к травме.
Не дерись, не ссорься со сверстниками! Если приходится отстаивать свои права, то отстаивай требовательно, но вежливо.
Будь осторожен при ходьбе по влажному полу. Старайся подождать, когда полы высохнут, тогда – иди.
Будь острожен, когда открываешь или закрываешь дверь, за ней может кто-то стоять.
Не уходи из группы без разрешения взрослого.
ИНСТРУКЦИЯ № 3
Безопасность детей на участке детского сада.
Веред выходом на прогулку напомнить детям о правилах поведения на лестнице, на участке.
На участок выходи спокойно, вместе с воспитателем.
При нахождении грибов, незнакомых предметов не трогать их, сообщить воспитателю.
Подниматься на горку только по лестнице, на ней не устраивать игры.
Не разговаривай с незнакомыми людьми.
Не принимай от незнакомых взрослых и детей угощений, какие-либо предметы.
Играй с друзьями дружно, не ссорься, не дерись.
Не бери в руки палки, камни и другие опасные предметы.
Будь осторожнее.
Остерегайся животных, забегающих на участок, не трогай и не дразни их.
ИНСТРУКЦИЯ № 4
Проведение экскурсий за пределы территории детского сада.
Идти строем, не выбегая из него, держась за руки парами.
Следовать только за воспитателем, точно выполнять все его указания.
Идти по правой стороне тротуара.
Останавливаться только по сигналу воспитателя.
В начале и в конце колонны идут сопровождающие с красными флажками.
Не общаться с незнакомыми людьми.
Переходить дорогу только с разрешения взрослых, быть предельно внимательным.
Не подходить и не брать в руки опасные предметы /стекло, проволоку, неизвестные растения, грибы/.
При гололеде нельзя бегать, толкать друг друга, т.к. можно легко поскользнуться и упасть.
ИНСТРУКЦИЯ № 5
Работа с ножницами и другими специальными инструментами.
Выполнять порученную работу только в местах, отведенных для данного вида деятельности.
Прежде чем приступить к работе, следует надеть фартук или другую специальную одежду, засучить рукава и вымыть руки, если необходимо подобрать волосы.
Подготовить свое место: аккуратно удобно и красиво расположить нужные материалы и инструменты, убедиться в их исправности.
Поддерживать порядок в течение всей работы.
Инструменты брать только с разрешения воспитателя.
Работать внимательно, не отвлекаясь, не ходить с ножницами и другими инструментами в руках и не мешать другим детям.
В процессе работы ножницы класть только на специальную подставку.
Подавать ножницы по необходимости следует, держась за острые концы, кольцами вперед к передаваемому лицу.
По окончании работы привести свое рабочее место в порядок.
В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадины — сообщить воспитателю.
ИНСТРУКЦИЯ № 6
Противопожарная безопасность
Без разрешения взрослых не пользуйтесь вещами, которые могут загореться.
Если у вас есть электрические игрушки, никогда не чините их сами, попросите об этом взрослых.
Если чувствуете запах дыма, горелой бумаги, резины, поинтересуйтесь, откуда он, и сообщите взрослым.
При пожаре не прячьтесь, а срочно покиньте помещение безопасным путем.
При пожаре звоните по телефону — 01.
ИНСТРУКЦИЯ № 7
Проведение прогулки в гололед.
Выходить на прогулку после взрослого.
Идти по дорожке, засыпанной песком.
Не браться за руки, не толкаться, оставлять промежутки.
На участке играть в безопасном пространстве, определенном воспитателем, в спокойные игры.
Не бегать, не толкать других детей.
Не заходить за веранду, самостоятельно не уходить с участка.
Не играть на горке, лестнице и на другом оборудовании участка.
Выполнять правила поведения на участке.
Возвращаться с прогулки по безопасному маршруту.
При получении травмы не двигаться, позвать воспитателя.
ИНСТРУКЦИЯ № 8
Правила поведения на дорогах.
Переходить проезжую часть надо только по пешеходному переходу на зеленый свет светофора.
Не следует спешить при переходе улицы.
Переходя улицу, надо внимательно посмотреть сначала налево, дойдя до середины дороги, посмотреть направо, при отсутствии приближающегося транспорта можно переходить дорогу.
Пешеходы обязаны передвигаться только по тротуару.
Нельзя переходить улицу вдвоем под руку или держаться за руки. При переходе улицы надо держать за руку только самых маленьких. Дети дошкольного возраста должны переходить дорогу только со взрослыми. На «островке» безопасности надо быть внимательным, вести себя спокойно, остерегаться лишних движений.
При переходе улицы нельзя оглядываться на шум и крик.
Играть вблизи проезжей части запрещается.
Катание с горок /на санках, коньках, велосипедах/ вблизи проезжей части или в местах, где возможно движение транспорта, запрещается. Это опасно для жизни.
ИНСТРУКЦИЯ № 9
Если на участок пришел незнакомый человек.
Не подходи к нему.
Не бери ничего из его рук.
Не вступай с незнакомым человеком в разговор.
Никуда не ходи с незнакомым человеком.
Не рассказывай незнакомому человеку ничего о себе, о своей семье, о своих товарищах.
Поставь в известность воспитателя о присутствии незнакомого человека.
ИНСТРУКЦИЯ № 10
Если встретил незнакомый предмет.
Не подходи близко к незнакомому предмету.
Не старайся задеть его ногой или палкой.
Сообщи об опасной находке воспитателю.
Отойди от найденного предмета на безопасное расстояние.
Предупреди об опасной находке других.
Помни, что незнакомый предмет может стать причиной несчастного случая.
ИНСТРУКЦИЯ № 11
Чего нельзя делать дома.
Нельзя:
Играть с огнем.
Открывать дверь незнакомым людям.
Включать электроприборы.
Шалить у отрытого огня и перегибаться через ограждение балкона.
Играть с острыми предметами, петардами, баллончиками из-под дезодорантов, газа и лекарства.
Если кто-то ломится в дверь, нужно срочно звонить в полицию (02).
ИНСТРУКЦИЯ № 12
Охрана жизни при общении с животными.
Не гладь незнакомую кошку или собаку.
Не дразни и не бей животных.
Не пытайся отобрать у животных корм!
А также не корми их с рук!
Не трогай их детёнышей.
Не убегай от собаки, а встань и стой, не шевелясь.
ИНСТРУКЦИЯ № 13
Чего нельзя брать в рот.
Нельзя употреблять в пищу все подряд растения, многие из них ядовиты.
Не ешьте грибы! Если вы сомневаетесь, съедобное это растение или нет, не трогайте его, спросите у взрослых.
Сок молочного цвета говорит о том, что растение ядовито /исключение одуванчик/.
Нельзя брать в рот даже съедобные растения, предварительно не помыв их.
ИНСТРУКЦИЯ № 14
Как вести себя, если ты потерялся на улице.
Вести себя спокойно, постараться не плакать.
Обратиться за помощью к взрослому /к женщине с ребенком, продавцу киоска, магазина, полицейскому/.
Сказать о том, что ты потерялся, сказать как зовут тебя, назвать фамилию, имя, отчество родителей, свой домашний адрес, телефон.
Спокойно посидеть и подождать родителей
ИНСТРУКЦИЯ № 15
Поведение в летний оздоровительный период.
В солнечную погоду гулять только в головном уборе.
Босиком гулять только с разрешения воспитателя.
Не брать в руки колкие, режущие предметы.
Не срывать, не брать в руки грибы и незнакомые растения.
Не подходить к незнакомым людям, ничего не брать из их рук.
С участка на участок переходить только в сопровождении воспитателя.
ИНСТРУКЦИЯ № 16
Охрана жизни и здоровья при чистке зубов.
Перед чисткой зубов тщательно вымыть руки.
Возле умывальника должно находиться не более 2-х человек.
Не следует размахивать зубной щеткой, чтобы не травмировать себя и окружающих.
Не следует засовывать зубную щетку глубоко в рот.
При чистке зубов соблюдать последовательность, рекомендованную стоматологом:
Сначала надо чистить верхние зубы. Чистить их следует с наружной стороны (со стороны губы и щек) круговыми движениями.
Начинать лучше с коренных зубов (тех, которые находятся дальше) одной из стороны верхней челюсти. Так же чистится внутренняя часть верхних зубов (со стороны неба).
Теперь надо перейти к наружной стороне нижних зубов. Как и раньше, щетка делает круговые движения. Так же чистится внутренняя часть нижних зубов (со стороны языка).
Когда чистим передние зубы со стороны неба и языка, щетку надо держать вертикально.
ИНСТРУКЦИЯ № 17
Правила безопасного поведения детей в групповых помещениях.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ИГР.
— Нельзя бросаться игрушками, кубиками, толкать друг друга, стараться избегать конфликтов. В случае необходимости вмешивается воспитатель.
— Нельзя приносить в группу, использовать в играх предметы, принесенные из дома: стекло, колющие или режущие предметы, спички, зажигалки и др.
— Нельзя приносить в группу лекарства и конфеты.
— Настольно-печатные игры после использования убирать в коробки и относить на место. Нельзя брать с собой детали от этих игр и другие мелкие предметы.
— Во время игр нельзя вставать на стулья и столы, ползать под столами.
— При проведении подвижных игр в групповой использовать только ту территорию, которую определил воспитатель; не толкаться, не кричать, не мешать в игре другим детям выполнять правила игры.
— Столовые приборы, атрибуты сюжетно-ролевых игр: ножницы, расчески, воланы со стрелками, мячи и др. использовать только по назначению.
—ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В УМЫВАЛЬНОЙ
И ТУАЛЕТНОЙ КОМНАТЕ
В умывальной комнате и туалете одновременно могут находиться не более 5-6 человек.
Обязательно выполнять правила гигиены в туалете: пользоваться бумагой, смывать водой унитаз, мыть руки с мылом, вытирать полотенцем только чистые руки.
Нельзя бегать, прыгать, брызгаться водой, трогать уборочный инвентарь, бросать мелкие предметы и игрушки в унитаз и доставать их оттуда; виснуть на змеевике отопления и перегородках между унитазами, забираться на решетку батареи и подоконник.
Обязательно соблюдать правила чистки зубов; рот полоскать только водой из стаканчика, но не пить ее. Водой из крана полоскать рот нельзя.
ИНСТРУКЦИЯ № 18
Охрана жизни и здоровья на прогулке.
Выход на прогулку.
Перед прогулкой надо построиться в колонну по два человека. Каждой паре взяться за руки.
В руках не должно быть никаких предметов или игрушек (все это должно находиться у воспитателя).
Выходить на территорию детского сада без сопровождающего взрослого сотрудника детского сада запрещается.
При выходе на прогулку необходимо:
Соблюдать дистанцию между парами.
Идти спокойным шагом.
Не толкать впереди идущих товарищей.
Не дергать их за одежду.
Не ставить подножки.
Не задерживать движение (при необходимости остановиться, надо предупредить воспитателя).
Во время движения следить за воспитателем.
При спуске по лестнице держаться за перила.
Помогать воспитателю придерживать дверь перед следующей парой.
Не разрешается спрыгивать со ступенек крыльца.
Организованно следовать за воспитателем до площадки своей группы
ВО ВСЕХ СИТУАЦИЯХ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ОПАСНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ, ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБРАТИТЬСЯ К ВОСПИТАТЕЛЮ.
Игры.
При участии в играх со спортивными снарядами следует опасаться следующего:
С МЯЧОМ:
— попадания в голову и живот,
— укатывания мяча за территорию площадки или территории детского сада;
СО СКАКАЛКОЙ:
— травмирования всех частей тела при несоблюдении дистанции;
С БАДМИНТОНОМ:
— травмирования товарищей при чрезмерном размахивании ракеткой,
— попадания воланчика в лицо и голову;
С КЛЮШКАМИ:
— травмирования товарищей при размахивании клюшкой,
— попадания шайбы в товарищей.
С САНКАМИ:
— наезда на товарищей,
— сильных падений;
С ЛЫЖАМИ:
— травмирования товарищей палками при сильном размахивании ими,
— сильных падений,
— наезда на товарищей
НА СПОРТИВНОМ ОБОРУДОВАНИИ ПЛОЩАДКИ:
— падений,
— травмирования товарищей при чрезмерном размахивании руками и ногами.
При участии в играх С ПЕСКОМ следует опасаться:
— попадания песка в глаза, уши, рот;
— травмирования различными сопутствующими этим играм предметами (лопатки, ведра и т.п.).
При участии В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ следует опасаться:
— сильных падений,
— столкновений с товарищами,
— травмирования находящимися в руках предметами.
Живая природа.
При контактах с живой природой следует опасаться:
— Отравлений грибами или растениями,
— Кишечных заболеваний при попадании в рот грязи и т.п.,
— Укусов животных,
— Заболеваний, которые могут переносить животные (руками не трогать).
Человек.
Опасности, которые могут исходить от человека:
— Попадание посторонних (возможно опасных) предметов на территорию сада,
— Общения с посторонними людьми (особенно их приглашений куда-нибудь пойти).
Возвращение с прогулки.
До возвращения с прогулки помочь воспитателю собрать игрушки и построиться в колонну по двое.
В остальном соблюдать правила, предусмотренные п.1.
ИНСТРУКЦИЯ № 19
Охрана жизни и здоровья при работе с кисточкой и карандашом.
К работе с кисточкой или карандашом можно приступать только с разрешения воспитателя группы или преподавателя ИЗО-деятельности.
Перед началом работы надеть спецодежду (фартук, нарукавники и т.п.)
Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при реализации поставленной задачи.
При работе с кисточкой и карандашом строго запрещается:
Брать их в рот,
Засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу,
Размахивать ими,
Ломать, выщипывать ворсинки из кисточки,
Класть в непредназначенное для них место,
Рисовать на теле или одежде как своей, так и соседа,
Бросаться ими.
В случае не исправностей у кисточки или карандаша обратиться за помощью к воспитателю.
Во время работы с кисточкой и карандашом стараться сохранять правильную позу и осанку.
После работы с карандашом, поместить его в предназначенное место заточенной стороной вверх.
После работы с кисточкой, ее вымыть и поставить в предназначенное место ворсинками вверх.
Убрав кисточку и карандаш, снять спецодежду и повесить ее на место.
После окончания работы тщательно вымыть руки, вытереть насухо.
ИНСТРУКЦИЯ № 20
Охрана жизни и здоровья при общении с огнем.
Если дома что-то загорелось,
надо быстро уйти или убежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить по телефону «01», маме на работу.
Если поблизости не оказалось взрослых, позвонить по телефону «01» и сказать, что у вас дома пожар, при этом надо обязательно назвать свой домашний адрес.
Если в квартире (доме) много дыма, надо низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая рот и нос мокрым полотенцем.
Если загорелась одежда, надо падать и, катаясь, сбивать огонь.
При пожаре следует знать:
Если пожар небольшой – его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;
Нельзя тушить водой горящие электроприборы;
Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафом – опасен не только огонь, но и дым;
Нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.
5. Если пожар возник в детском саду, постараться сохранить спокойствие, внимательно следить за указаниями воспитателя, при перемещениях не толкать и не стараться обогнать товарищей.
ИНСТРУКЦИЯ № 21
Охрана жизни и здоровья при обращении со столовыми приборами.
Правила этикета не разрешают есть руками – для этого существуют столовые приборы: ложка, вилка, нож, чайная ложка, чтобы не обжечься.
Размахивать руками, в которых находятся столовые приборы, не разрешается. Это может привести к травмам, как у самого себя, так и у окружающих.
Острые концы вилки должны быть повернуты к тарелке, чтобы не уколоть себя или соседа.
Нужно помнить: вилка – самый опасный предмет, так что нельзя поднимать вилку выше носа, чтобы не уколоться.
Еду накалывать на вилку понемногу, во время приема пищи не торопиться, есть осторожно, не засовывать вилку глубоко в рот, чтобы не поранить горло и не подавиться.
Не ковырять вилкой в зубах, носу и ушах ни у себя, ни и у соседа.
Не размахивать ножом, не тыкать им в детей.
Если чайной ложкой пользоваться не по назначению (есть вторые и первые блюда), можно обжечься.
Во время еды тарелка с первым или вторым блюдами должна находиться на расстоянии от края, т.к. тарелка может упасть на колени и обжечь.
Нельзя двигать тарелку с едой, т.к. можно расплескать еду и обжечь себя или соседа.
Чашку с питьем держать за ручку и пить маленькими глотками, чтобы не подавиться.
Чашкой нельзя размахивать, бросать ее, т.к. она может разбиться и поранить тебя или товарища.
Если разбилась посуда, осколки не трогать, их уберут взрослые. Острые края осколков могут поранить.
ИНСТРУКЦИЯ № 22
Охрана жизни и здоровья в кабинете логопеда.
1. Перед занятием в кабинете логопеда помыть руки.
2. Входить и выходить из кабинета спокойно, не толкаясь, вместе с учителем-логопедом.
3. Дверь открывает или закрывает учитель-логопед.
4. Не приносить в кабинет мелкие предметы и игрушки.
5. Работать перед зеркалом можно работать только под наблюдением учителя-логопеда.
6. Учитель-логопед выдает чистые инструменты. Если соска упала на пол, пользоваться ею нельзя.
ИНСТРУКЦИЯ № 23
Охрана жизни и здоровья при играх с мелким конструктором, мозаикой, материалом для развития мелкой моторики.
1. При обнаружении ломаной или треснувшей детали, отдать ее воспитателю.
2. Ни в коем случае не брать в рот (в нос, ухо). Если кто из детей заметил такое, обязательно сказать воспитателю.
3. При нанизывании бус и шнуровке не допускать наматывание на палец в несколько слоев шнура или лески (чтобы не нарушать кровообращение).
4. Не разрешается терять, бросать, брать домой мелкие детали конструкторов, чтобы сохранить игру в целости.
5. По окончании игр, каждый конструктор собрать в свою коробку, закрыть крышкой и убрать на место.
ИНСТРУКЦИЯ № 24
Охрана жизни и здоровья при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности.
Перед началом работы надеть спецодежду (фартук, нарукавники и т.п.)
Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при реализации поставленной задачи.
К принадлежностям по изобразительной деятельности относятся: бумага, пластилин, глина, краски, восковые мелки., пастель, фломастеры, клей.
При работе с БУМАГОЙ следует опасаться:
Порезов о края бумаги,
Попадания бумаги в рот.
При работе с ПЛАСТИЛИНОМ и ГЛИНОЙ следует опасаться:
Попадания его в рот, нос, уши.
Возможности испачкать кроме рук лица, одежды и т.д..
При работе с ВОСКОВЫМИ МЕЛКАМИ и ПАСТЕЛЬЮ запрещается:
Брать их в рот,
Засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу,
Размахивать ими,
Ломать,
Класть в непредназначенное для них место,
Рисовать на теле или одежде как своей, так и соседа,
Бросаться ими.
При работе с ФЛОМАСТЕРАМИ см. инструкцию №22 по обращению с кисточкой и карандашом.
При работе с КРАСКАМИ и КЛЕЕМ следует опасаться:
Попадания их в глаза, рот, нос.
Возможности испачкать лицо, одежду.
В случае каких-либо неполадок и трудностей обязательно обратиться за помощью к воспитателю.
По окончании работы убрать принадлежности на место.
Вымыть руки.
Снять спецодежду и повесить ее на место.
ИНСТРУКЦИЯ № 25
Правила безопасного поведения в музыкальном зале.
Во избежание несчастных случаев дети должны приходить на музыкальное занятие и уходить обратно только в сопровождении воспитателя. Воспитатель должен присутствовать на занятии обязательно лично, чтобы совместно с музыкальным руководителем обеспечить безопасность жизни и здоровья детей.
Общие правила поведения детей
Без разрешения взрослых дети не должны:
1. Пользоваться музыкально-спортивным инвентарем. При использовании его на занятиях дети не должны бросать его на пол, наступать на него, а также бросать его в окна и зеркала!
2. Бросать стульчики на пол, прыгать на них и с них, вставать ногами.
Сидя на стульчике, раскачиваться на нем, а также вытягивать вперед ноги, чтобы другие дети не споткнулись.
3. Если стульчик оказался ломаным — отдать его воспитателю или музыкальному руководителю.
4. Прыгать и передвигать тяжелые предметы в зале (скамейки, столы, кубы).
5. Трогать пианино и ни в коем случае не открывать тяжелую крышку.
Во время музыкального занятия
В упражнениях, плясках, играх, хороводах дети не должны:
Бегать навстречу друг другу, сталкиваться, толкать друг друга и хвататься за одежду, подставлять подножки.
Если во время исполнения движений под музыку (бег, прыжки, подскоки) случайно падает предмет, который ребенок держал в руках — не останавливаться и не поднимать его до конца движения, чтобы не создавать помех другим детям.
Правила пользования детскими музыкальными инструментами
Прежде всего, музыкальные инструменты нельзя бить и бросать на пол, в окна и зеркала. К музыкальным инструментам каждый ребенок должен относиться с любовью и бережно.
Свирели
Свирель держать в руках так, чтобы инструмент не был направлен в лицо или тело рядом стоящего или сидящего товарища.
В рот брать только мундштук.
Не передавать уже использованный инструмент другому ребенку без специальной санобработки.
Бубны
Бить в бубен не очень сильно, чтобы не поранить руку.
Ложки
Ложками стучать аккуратно («щека» об «щеку»), не колотить в них, чтобы не разбить в щепы и не занозить руки. Если ложка случайно сломалась — отдать воспитателю или музыкальному руководителю.
Металлофоны
Не переносить их с места на место, чтобы не уронить и не пораниться. Не выламывать пластинки.
Воспитатель и музыкальный руководитель обязаны напоминать детям вышеуказанные правила и следить за их выполнением, а также предупреждать поведение гиперактивных и расторможенных детей при проведении активных движений, игре на музыкальных инструментах и при различных перестроениях.
ИНСТРУКЦИЯ № 26
Правила безопасного поведения в культурно-массовых местах.
Если, находясь в культурно-массовом месте, группа движется, то обязательно построиться в колонну по двое; если стоит — можно встать полукругом вокруг руководителя или экскурсовода.
в руках не должно быть никаких предметов или игрушек (все необходимое находится у взрослого)
В культурно-массовых не разрешается:
громко разговаривать,
носиться по помещению,
отдаляться от группы,
уходить с посторонними людьми,
трогать руками витрины, экспонаты и т.п.,
сорить,
мешать другим людям,
принимать подарки от посторонних.
При возникновении каких-либо трудностей обязательно обратиться к воспитателю.
Соблюдать правила дорожного движения, правила этикета и правила личной гигиены.
ИНСТРУКЦИЯ № 27
Правила безопасного поведения при просмотре диафильмов, видеофильмов, мультфильмов, слайдов, презентаций.
1.Проходить в помещение для просмотра спокойным шагом, не толкая товарищей.
2. Сначала рассаживаются в первые ряды дети невысокого роста. Самые высокие дети садятся последними. При выходе из помещения для просмотра – наоборот.
3. Садиться следует только на то место, которое указал воспитатель.
4. Перед началом просмотра не повышать голос.
5. Во время сеанса следует находиться только на своем месте.
6. В случае возникновения каких-либо проблем обратиться к воспитателю.
7. Во время сеанса громко не разговаривать, не толкать соседей, не махать руками и т.п.
8. По окончании сеанса выходить из помещения только после разрешения воспитателя.
ИНСТРУКЦИЯ № 28
Охрана жизни и здоровья при работе в уголке природы.
Надеть спецодежду (фартук, нарукавники, по необходимости перчатки)
При работе в уголке природы нельзя толкаться, драться из-за инвентаря, брать что-либо в рот.
Возможные виды работы и возможные опасности, связанные сними.
|
№ п/п |
Вид работы |
Возможные опасности |
|
1. |
полив растений |
падение горшка, промокшая одежда, отравление растениями |
|
2 |
рыхление растений |
травмирование частей тела палочками для рыхления (особенно глаз, головы) |
|
3 |
пересадка растений |
травмирование частей тела инвентарем; попадание земли в глаза, рот, уши; промокшая одежда |
|
4 |
кормление рыбок |
отравление кормом для рыб; промокшая одежда, попадание в рот грязной воды из аквариума |
|
5 |
кормление животных |
укусы животных; отравления кормом для животных, заражение какими-либо болезнями для животных |
Приступать к работе в уголке природы можно только после объяснения и показа воспитателя.
При возникновении каких-либо трудностей обязательно обратиться к воспитателю.
После окончания работы тщательно вымыть руки и снять спецодежду.
ИНСТРУКЦИЯ № 29
Правила безопасного поведения при трудовой деятельности.
При трудовой деятельности обязательно надеть спецодежду.
При работе за столами садиться только на свое место.
При проведении трудовой деятельности за столами следует опасаться:
нарушения осанки, искривления позвоночника,
травмирования иглой, ножницами, спицами, крючком.
При проведении трудовой деятельности на улице следует опасаться:
травмирования себя или товарищей при чрезмерном размахивании инвентарем (лопаты, веники, грабли),
намокания одежды (при поливе),
попадания земли в рот, глаза,
падений и ушибов.
Перед тем, как приступить к выполнению того или иного задания внимательно выслушать воспитателя, изучить приемы, которые он показывает.
После окончания работы снять спецодежду и тщательно вымыть руки.
ИНСТРУКЦИЯ № 30
Правила безопасного поведения в медицинском кабинете.
1. Перед посещением медицинского кабинета сходить в туалет и вымыть руки.
2. Ребенок в кабинет и из кабинета следует идти в сопровождении воспитателя группы или медсестры.
3. Внимательно объяснение взрослого или медсестры о цели посещения медицинского кабинета.
4. Строго выполнять все требования медсестры, помня, что врачи заботятся только о нашем здоровье.
5. В кабинете ничего руками не трогать и не класть в рот без назначения врача.
6. Во время обследований, прививок и т.п. не следует кричать и хватать за руки взрослых. Следует помнить, что все это делается во благо.
А крики могут напугать других детей.
После окончания медицинского мероприятия рассказать медсестре о своих ощущениях.
ИНСТРУКЦИЯ № 31
Правила безопасного поведения при одевании в раздевалке.
Одеваться на прогулку нужно по предложению воспитателя.
Во время одевания нужно быть внимательным.
Самостоятельно одевать в следующей последовательности:
Колготки
Носки
Брюки или гамаши
Обувь
Свитер или кофта
Платок
Шапка
Пальто или куртка
Шарф
Рукавицы
Одеваться надо спокойно, не разбрасывать одежду, доставать ее из шкафчика по мере надобности.
Во время одевания не толкать друг друга, не дергать за шарф.
Не забираться, не закрываться в шкафчике.
В карманах одежды не должно быть никаких посторонних предметов.
В случае даже незначительного ранения, ссадины, ушиба немедленно обращаться к воспитателю
Выходить на прогулку нужно только с воспитателем, при наличии очков для тех, кто носит.
При ходьбе по лестнице держаться за перила.
При открывании или закрытии дверей будь осторожен! На подставляй пальцы, не хлопай дверью, не держи дверь.
ИНСТРУКЦИЯ № 32
Правила безопасного поведения при приеме пищи.
Садись за стол спокойно, не обгоняй товарища.
За столом сиди правильно:
следи за осанкой
не клади локти на стол.
Не разговаривай во время приема пищи.
Пищу пережевывай тщательно, не бери большими порциями или глотками, чтобы пища не попала в дыхательное горло.
Если пища горячая – не дуть, а аккуратно помешивать ложкой пока не остынет.
Не наклонять тарелку с супом к себе, не пить из тарелки, пользоваться столовыми приборами.
Не выходить из-за стола не пережевав пищу.
ИНСТРУКЦИЯ № 33
Правила безопасного поведения при обращении с дверью.
Дверь открывать осторожно.
Убедись, что за дверью никого нет.
Закрывай дверь медленно, внимательно.
Посмотри, нет ли рядом детей, не грозит ли опасность прижать кому-либо руку (пальцы).
Не засовывай пальцы в дверные проемы.
Если дверь открывается на тебя, близко к ней не подходи, могут ударить.
Настоящий раздел посвящен правилам безопасного поведения воспитанников ДОУ (детского сада) при их пребывании в дошкольном образовательном учреждении.
Очень важно воспитателям проводить инструктажи по правилам безопасного поведения с воспитанниками в ДОУ (детском саду) с элементами рисования, при помощи красочных презентаций и в игровой форме.
Нами разработаны небольшие инструкции по правилам безопасного поведения для воспитанников ДОУ (детского сада) в очень простой и доступной форме. Данные инструкции рекомендуется читать и объяснять детям в форме беседы.
Проведение инструктажей по представленным инструкциям по правилам безопасного поведения и технике безопасности для воспитанников ДОУ (детского сада) является обязательным для педагогов дошкольного образовательного учреждения.
Представленные инструкции по технике безопасности обезопасят воспитанников ДОУ от возможных травмирований как в детском саду и на его территории, так и на улице, и в быту, предупредят от несчастных случаев, сберегут здоровье.
Воспитателям детского сада необходимо изучать с воспитанниками инструкции по правилам безопасного поведения воспитанников ДОУ в быту, общественном транспорте, при обнаружении незнакомых и опасных предметов, при общении с посторонними людьми, на улице и в общественных местах. Также, очень важным является объяснить воспитанникам правила поведения на воде, на льду, с огнем, во время грозы и в лесу.
Воспитанникам ДОУ (детского сада) также необходимо рассказывать о пожарной безопасности, электробезопасности, о правилах дорожного движения, о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях.
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:
Инструкции для воспитанников
групп
дошкольного образования
Инструкции для воспитанников групп
дошкольного образования
Настоящий раздел посвящен
охране труда и технике безопасности для воспитанников детского сада при их пребывании в дошкольном
образовательном учреждении и вне его.
Проведение воспитателями инструктажей по охране труда и технике безопасности для воспитанников
ДОУ является обязательным
Проводить такой инструктаж в детском коллективе стоит в форме бесед с
использованием элементов рисования, при помощи красочных презентаций и в
игровой форме.
Инструкции для воспитанников.
|
№ |
Название |
страница |
|
1. |
Инструкция при проведении праздничных мероприятий |
5 |
|
2. |
Инструкция ДОУ при игре |
6 |
|
3. |
Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на подвесных |
7 |
|
4. |
Инструкция при пожаре дома |
8 |
|
5. |
Инструкция при катании со снежной горки |
9 |
|
6. |
Инструкция при спуске и подъеме по лестничным пролетам |
10 |
|
7. |
Инструкция ДОУ при проведении прогулок в гололед |
11 |
|
8. |
Инструкция при проведении прогулок на участке ДОУ |
12 |
|
9. |
Инструкция ДОУ при чистке |
14 |
|
10. |
Инструкция при обращении с дверью в ДОУ |
15 |
|
11. |
Инструкция умывальной |
16 |
|
12. |
Инструкция при приеме пищи |
17 |
|
13. |
Инструкция при одевании |
18 |
|
14. |
Инструкция спальне ДОУ |
19 |
|
15. |
Инструкция |
20 |
|
16. |
Инструкция ДОУ (вводный/повторный инструктаж) |
21 |
|
17. |
Инструкция при проведении экскурсий, целевых прогулок с выходом за территорию |
22 |
|
18. |
Инструкция |
24 |
|
19. |
Инструкция материалом |
25 |
|
20. |
Инструкция ножницами |
26 |
|
21. |
Инструкция по кистью и карандашом в ДОУ |
27 |
|
22. |
Инструкция чрезвычайных ситуациях в ДОУ |
28 |
|
23. |
Инструкция «Ознакомление с правилами дорожного движения» |
29 |
|
24. |
Инструкция по электробезопасности для воспитанников |
31 |
|
25. |
Инструкция растениями |
32 |
|
26. |
Инструкция насекомыми |
33 |
|
27. |
Инструкция криминогенных ситуаций во дворе, |
35 |
|
28. |
Инструкция ДОУ на воде |
36 |
|
29. |
Инструкция для воспитанников младшего дошкольного возраста «Ознакомление с правилами дорожного движения для пешеходов» |
37 |
|
30. |
Инструкция ДОУ на льду |
38 |
|
31. |
Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников с посторонними людьми (при |
39 |
|
32. |
Инструкция взрывоопасных предметов и веществ воспитанниками ДОУ |
41 |
|
33. |
Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников ДОУ в быту |
42 |
Инструкция
по правилам безопасного поведения воспитанников при проведении праздничных мероприятий
 |
Уже в раннем
детстве малыши понимают, что такое праздник, и хотят, чтобы праздников было много.
В детском саду дети с нетерпением ждут очередного утренника. Праздники – это, прежде всего, способность радоваться самому и
радовать всех, кто рядом. Однако, именно во время праздника, когда поведение
детей находится на пике эмоций, особенно легко получить травму и испортить
настроение. Поэтому важно заранее провести инструктирование детей в группе
перед началом мероприятия, для того, чтобы они знали как себя вести.
Данная
инструкция по технике безопасности во время проведения праздничных мероприятий разработана для воспитанников ДОУ и призвана
предупредить случаи
травмирования детей.
1.
Нельзя шуметь
и разговаривать друг с другом,
иначе не услышим
речь выступающих.
2.
Нельзя толкаться, наступать на ноги друг другу.
3.
Не загораживать обзор другим
детям.
4.
Когда дети сидят, то они не должны раскачиваться на стульях.
5.
Не выскакивать вперед без приглашения
выступающих или воспитателя.
6.
Не подставлять подножки.
7.
Не хватать и не дергать артистов
за одежду.
8.
Не наталкиваться друг на друга
при играх.
9.
Во время подвижной игры бегать только
в одном направлении.
10. По окончанию массовых мероприятий
(праздников), дети выходят из зала, не создавая паники, не толкаются, стараются пропустить первыми
младших ребят.
Ответственный / /
«_ »_ 202_г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников ДОУ при игре в песочнице
 |
Представленная инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников дошкольного учреждения при игре в
песочнице составлена для предотвращения случаев травмирования детей во время
прогулки.
С данной инструкцией по правилам безопасного поведения детей при игре
с песком в песочнице игровой площадки знакомит
воспитатель группы детского сада.
1.
Не кидаться песком, не разбрасывать его, играть осторожно.
2.
Не сыпать песок на товарищей по играм.
3.
Не поднимать руки с песком высоко,
надо копать и строить из песка спокойно, аккуратно.
4.
Не толкаться в песочнице
и возле песочницы.
5.
Не разбрасывать игрушки и пособия для игр с песком, пользоваться ими бережно.
6.
Ни в коем случае не тереть
грязными руками глаза,
лицо.
7.
Не брать песок в рот.
8.
Вымыть руки, после игры с песком.
9.
Если все-таки
попал песок в глаза, уши, нос или рот, вымой
их быстрее водой,
и обязательно скажи об этом взрослым (воспитателю).
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников на подвесных качелях игровой площадки.
 |
Представленная инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников дошкольного учреждения на качелях
уличной игровой площадки составлена для предотвращения случаев травмирования
детей во время прогулки.
С данной
инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) детей ДОУ при катании
на качелях детей знакомит воспитатель группы.
1.
Качаться на качелях можно только с разрешения воспитателя или родителей, если ты гуляешь с ними.
2.
Не подходить к качелям,
если на них уже катаются
дети.
3.
Терпеливо дожидаться своей очереди, или договориться с ними о времени.
4.
Не кататься стоя, а только сидя.
5.
Не пытаться цепляться за товарищей во время качания.
6.
Не спрыгивать с качелей
до их полной остановки.
7.
Не раскачивать пустые качели.
8.
Не садиться на качели
и не кататься с игрушками и с предметами в руках.
9. Не баловаться, не бороться, не подставлять ножку
детям, находящимся около качелей.
10.
Не бегать вокруг качелей,
если на них раскачиваются дети.
11.
Не кидаться игрушками или другими предметами в сторону качелей.
12.
В случае даже незначительных травм, сразу
обратиться к воспитателю.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при пожаре дома
 |
Настоящие правила
пожарной безопасности разработаны для детей во время их пребывания дома в случае возникновения
пожара. Данные правила пожарной
безопасности в доме (квартире) определяют правила поведения
детей и их действия
при пожаре дома на кухне, в спальне (жилой комнате), в гостиной.
С данной инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) воспитанников при возникновении пожара
дома знакомит воспитатель группы в форме
беседы.
1.
Если огонь небольшой, можно попробовать сразу потушить его, набросив плотную ткань или одеяло, или вылив
кастрюлю воды.
2.
Если огонь
более сильный, то немедленно убегай
из дома в безопасное место,
нельзя прятаться от огня под шкаф, в шкаф, под кроватью. Выйдя из
квартиры, позвони в пожарную охрану по городскому телефону «01» или мобильному
телефону «112», немедленно сообщи соседям или попроси позвонить прохожих.
3.
Если ты не можешь
убежать, то позвони
по городскому телефону
«01» или мобильному телефону «112», или покричи в
окно. Пожарным или прохожим нужно сообщить свой точный адрес и номер квартиры.
4.
При пожаре очень опасен
дым. Чаще люди погибают при пожаре от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись
на пол и двигайся ползком,
внизу меньше дыма.
5.
При пожаре в подъезде
не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.
6.
Ожидая пожарных, не теряй головы,
не пытайся выпрыгнуть из окна, тебя обязательно
спасут.
7.
Когда приедут
пожарные, во всем их
слушайся и не бойся. Они знают, как тебя спасти.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при катании со снежной горки
 |
Представленная инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников при катании со снежной горки
в зимнее время года составлена для предотвращения случаев
травмирования детей во время прогулки.
С данной инструкцией по правилам безопасного
поведения (безопасности) детей ДОУ при катании с горки детей знакомит воспитатель группы.
1.
Ни в коем случайте
не используйте в качестве горок железнодорожные насыпи
и горки вблизи проезжей части
дорог.
2.
Подниматься на снежную или
ледяную горку следует только в месте подъема, оборудованном ступенями, запрещается подниматься на горку там, где навстречу скатываются другие.
3.
Не съезжать, пока не отошёл в сторону предыдущий спускающийся.
4.
Не задерживаться внизу, когда съехал, а поскорее отползать или откатываться в сторону.
5.
Не перебегать ледяную дорожку.
6.
Во избежание травматизма нельзя
кататься, стоя на ногах и на корточках.
7.
Стараться не съезжать спиной или головой
вперёд (на животе),
а всегда смотреть вперёд, как при спуске, так и
при подъёме.
8.
Если мимо горки идет прохожий, подождать, пока он пройдет,
и только тогда совершать спуск.
9.
Если уйти от столкновения (на пути дерево,
человек т.д.) нельзя,
то надо постараться завалиться на бок на снег или
откатиться в сторону от ледяной поверхности.
10.
Избегать катания
с горок с неровным ледовым
покрытием.
11.
При получении травмы немедленно оказать первую помощь
пострадавшему, сообщить об
этом в службу экстренного вызова 01.
12.
При первых признаках обморожения, а также при плохом самочувствии, немедленно прекратить катание.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при спуске и подъеме по лестничным пролетам
 |
Представленная инструкция по правилам
безопасного поведения (безопасности) воспитанников ДОУ при спуске и подъеме по
лестничным пролетам составлена для предотвращения случаев травмирования детей
на лестницах детского
сада.
С данной инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) детей ДОУ
при спуске и подъеме по лестничным пролетам детей знакомит воспитатель группы.
1.
Выходить на прогулку спокойно
только после воспитателя.
2.
Выходить из здания по ступенькам осторожно, держась за поручни.
3.
Не толкаться, соблюдать дистанцию.
4.
На участке играть в безопасном месте,
определенном воспитателем, в спокойные игры.
5.
Не бегать, не толкать
других детей в ДОУ.
6.
Не подходить под карнизы
здания, под сосульки.
7.
Не заходить за веранду,
самостоятельно не уходить
с участка.
8.
Не разговаривайте с незнакомыми людьми.
9.
Не играть на горке,
лестнице и на другом оборудовании участка.
10.
Выполнять правила
поведения на участке.
11.
Возвращаться в группу с прогулки вместе с воспитателем по безопасному маршруту.
12.
При получении травмы не двигаться, позвать
воспитателя детского сада.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников ДОУ при проведении прогулок в гололед
 |
Представленная
инструкция по правилам безопасного поведения (безопасности) воспитанников ДОУ при проведении прогулок в гололед
составлена для предотвращения
случаев травмирования детей зимой в гололед на площадке дошкольного учреждения.
С данной
инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) детей ДОУ при проведении прогулок в гололед
воспитанников знакомит воспитатель группы в начале зимнего
периода перед выходом на площадку в гололед.
1.
Выходить на прогулку спокойно
только после воспитателя.
2.
Выходить из здания по ступенькам осторожно.
3.
Не толкаться, соблюдать дистанцию.
4.
На участке играть в безопасном месте,
определенном воспитателем, в спокойные игры.
5.
Не бегать, не толкать
других детей в ДОУ.
6.
Не подходить под карнизы
здания, под сосульки.
7.
Не играть на горке,
лестнице и на другом оборудовании участка.
8.
Выполнять правила
поведения на участке.
9.
Возвращаться в группу с прогулки вместе
с воспитателем по безопасному
маршруту.
10.
При получении травмы не двигаться, позвать
воспитателя.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при проведении прогулок на участке ДОУ
 |
Настоящая
инструкция по правилам
безопасного поведения (безопасности) воспитанников при проведении прогулок на участке ДОУ разработана
с целью
предупреждения травмирования и несчастных случаев с детьми на участке
детского сада в летний и зимний периоды при проведении
подвижных игр, на качелях, горках и т.д.
С данной инструкцией по правилам безопасного поведения при проведении прогулок детей
знакомит воспитатель перед первой прогулкой в начале каждого сезона.
1.
Перед выходом
на прогулку вспомните о правилах поведения.
2.
На участок выходите спокойно
вместе с воспитателем.
3.
При нахождении грибов, незнакомых предметов не трогайте
их, сообщите воспитателю группы ДОУ.
4.
Поднимайтесь на горку только
по лестнице, на ней не устраивайте игр.
5.
Играйте с друзьями дружно,
не ссорьтесь, не деритесь.
6.
Не берите в руки палки, камни
и другие опасные
предметы. Будьте —
осторожны.
7.
В летний период:
·
на прогулке надевайте на голову кепку или
косынку;
·
в жаркую погоду играйте
в тени;
·
никогда не смотрите прямо на солнце,
так как от это у вас может ухудшиться зрение;
·
пить на прогулке можно только кипяченую
воду;
·
не ешьте фрукты (яблоко
и др.) во время прогулки, так как руки грязные и на них много микробов, которые могут вызвать
болезни.
8.
В зимний период:
·
если на улице гололед,
старайтесь идти скользящим
шагом, но не раскатывайтесь.
·
если вы упали и чувствуете сильную
боль, сразу сообщите
воспитателю.
9.
При проведении подвижных
игр на площадке:
·
внимательно выслушайте правила игры;
·
начните игру по сигналу
воспитателя ДОУ;
·
играйте только
в определенном месте;
·
при метании не цельтесь
в товарища;
·
при метании бросаем и бежим за мячом после сигнала;
·
во время игр не наталкивайтесь друг на друга.
10.
При катании на качелях:
·
посмотрите, исправлена ли качель;
·
катайтесь только
с разрешения и под наблюдением воспитателя;
·
садитесь на качель только
по одному, во избежание травм;
·
не раскачивайтесь сильно на качели;
·
не подходите близко к качели, когда на ней катается другой
ребенок;
·
не вставайте на сиденье
качели ногами;
·
не слезайте с качели до тех пор, пока она не остановится;
·
катаясь на качели, держитесь за поручни.
11.
Не разговаривайте с незнакомыми людьми.
12.
Не принимайте от незнакомых взрослых и детей угощений, какие-либо предметы.
13.
Остерегайтесь животных, забегающих на участок,
не трогайте и не дразните
их.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников ДОУ при чистке зубов
 |
За гигиеной ротовой полости нужно следить с
самого раннего возраста. В домашней обстановке привычку регулярно чистить зубы
прививают родители. В дошкольном учреждении воспитатель и помощник воспитателя также напоминают о необходимости чистить
зубы и полоскать их после каждого приема пищи.
Данная инструкция по правилам безопасного поведения при чистке
зубов воспитанников ДОУ
составлена с целью недопущения получения травм детьми при взаимодействии с
зубной щеткой и пастой.
С инструкцией по
правилам безопасного поведения при чистке зубов детей ДОУ воспитанников знакомит
воспитатель в форме беседы с использованием наглядного материала.
1.
Перед чисткой
зубов тщательно вымыть
руки.
2.
Возле умывальника должно
находиться не более
2-х человек.
3.
Не следует размахивать зубной щеткой, чтобы не травмировать себя и окружающих.
4.
Не следует засовывать зубную
щетку глубоко в рот.
5.
При чистке зубов соблюдать
последовательность, рекомендованную стоматологом:
·
Сначала надо чистить верхние
зубы. Чистить их следует с наружной стороны
(со стороны губы и щек) круговыми
движениями. Начинать лучше с коренных
зубов (тех, которые находятся дальше) одной из стороны верхней челюсти.
·
Так же чистится внутренняя часть верхних зубов (со стороны неба).
·
Теперь надо перейти к наружной стороне
нижних зубов. Как и раньше,
щетка делает круговые движения.
·
Так же чистится внутренняя часть нижних зубов
(со стороны языка).
·
Когда чистим
передние зубы со стороны неба и языка,
щетку надо держать вертикально (стоя).
·
Самой последней чистится жевательная поверхность верхних и нижних
зубов (боковых). Когда их чистим, то щетку держим горизонтально и ведем
ее от крайнего до переднего зуба.
6.
При полоскании зубов не пить воду.
7.
Не глотать зубную пасту.
Не размазывать ее по лицу и одежде.
Пасты выдавливается столько,
сколько помещается на щетке.
8.
Не бросать щетку на пол. Уроненную щетку отдать
взрослому для специальной обработки. Грязную щетку в рот не брать.
9.
Не тыкать щеткой в десны, чтобы не повредить
их.
10.
При полоскании рта:
·
использовать пластмассовый стаканчик;
·
вода в стакане должна
быть только кипяченая.
11.
После чистки
зубов поставить щетку в специально отведенное место.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при обращении с дверью в ДОУ
 |
Данная инструкция по правилам безопасного
поведения при обращении с дверью воспитанников
ДОУ составлена с целью недопущения получения травм
детьми при открывании и закрывании дверей в помещениях.
С инструкцией по правилам безопасного поведения при обращении с дверью детей
ДОУ воспитанников знакомит воспитатель на первом занятии в форме беседы.
1.
Двери в детском саду открывайте осторожно, не толкайте их.
2.
Убедитесь, что за дверью
никого нет.
3.
Закрывайте дверь медленно, внимательно.
4.
Посмотрите, нет ли рядом детей, не грозит ли опасность прижать
кому-либо руку (пальцы).
5.
Не засовывайте пальцы в дверные проемы.
6.
Если дверь открывается на вас, близко к ней не подходите, так как при открытии кем-то двери вас может ударить.
7.
Опасайтесь захлопывания двери при наличии
сквозняка.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников в умывальной и туалетной комнате ДОУ
 |
Настоящая
инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в умывальной и
туалетной комнате ДОУ разработана с целью предупреждения случаев травмирования детей во время посещения умывальной и туалетной комнат.
С данной
инструкцией по правилам безопасного поведения детей в умывальной и туалетной комнате
ДОУ воспитанников знакомит
воспитатель группы при первой
встрече.
1.
В умывальной комнате
и туалете могут одновременно находиться не более детей.
2.
Обязательно выполняйте правила гигиены в туалете: пользоваться туалетной бумагой,
смывать водой унитаз, мыть руки с мылом, вытирать полотенцем только чистые
руки.
3.
В туалетной комнате детского
сада нельзя бросать
мелкие предметы и игрушки в унитаз
и доставать их оттуда; виснуть на змеевике отопления и перегородках между
унитазами.
4.
В умывальной комнате детского
сада нельзя бегать,
прыгать, брызгаться водой, устраивать игры, забираться на
решетку батареи и подоконник.
5.
При мытье рук используйте жидкое мыло.
6.
При умывании или мытье рук не открывайте сильно кран.
7.
При вытирании пользуйтесь только
своим полотенцем.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при приеме пищи в ДОУ
 |
Завтраки, обеды
и ужины — неотъемлемая часть
дня в детском саду. За день
дети едят несколько раз, и каждый раз взаимодействуют с бьющейся посудой,
горячей едой. При неосторожном
поведении дошкольника во время приема пищи, возможно травмирование.
Представленная инструкция по правилам безопасного поведения (безопасности) при
приеме пищи разработана для воспитанников ДОУ с целью предупреждения
травмирования столовыми приборами, битой посудой, получения ожогов горячей
пищей.
С настоящей инструкцией по правилам
безопасного поведения (безопасности) детей ДОУ (детского
сада) при приеме пищи воспитанников знакомит их воспитатель
непосредственно перед завтраком.
1.
При приеме пищи садись за стол спокойно, не обгоняй товарища.
2.
За обеденным столом сидите
правильно:
·
следите за осанкой;
·
не кладите локти на стол.
3.
Не разговаривайте во время приема пищи.
4.
Пищу пережевывайте тщательно, не берите и не глотайте большими
порциями, не пейте большими глотками.
5.
Если пища горячая – не дуйте на нее, а аккуратно
помешивайте ложкой, пока не
остынет.
6.
Правила этикета
не позволяют нам есть руками,
для этого существуют столовые приборы.
7.
Размахивать руками,
в которых находятся столовые приборы, не разрешается. Это может привести к травмам, как у самого
себя, так и у окружающих.
8. Во время еды тарелка
с первым или вторым блюдами
должна находиться на расстоянии от края, так как тарелка
может упасть на колени и обжечь.
9.
Не наклоняйте тарелку с супом к себе, не пейте из тарелки, пользуйтесь столовыми приборами.
10.
Нельзя двигать
тарелку с едой, так как можно расплескать еду и обжечь
себя или соседа.
11.
Чашку с питьем держать
за ручку и пить маленькими глотками, чтобы не
подавиться.
12.
Чашкой нельзя
размахивать, бросать ее, так как она может разбиться и поранить тебя или товарища.
13.
Если разбилась посуда, осколки не трогать, их уберут взрослые.
Острые края осколков могут поранить.
14.
Не выходите из-за стола,
не пережевав пищу.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при одевании
Настоящая инструкция по правилам
безопасного поведения при одевании разработана для воспитанников ДОУ с
целью предупреждения случаев травмирования и определения порядка одевания
одежды.
С настоящей инструкцией по правилам безопасного поведения
(безопасности) при одевании детей знакомит
их воспитатель непосредственно перед первым одеванием
при выходе на прогулку на площадку.
1.
Одеваться на прогулку
нужно по предложению воспитателя.
2.
Во время одевания нужно быть внимательным.
3.
Самостоятельно одевайте
в следующей последовательности:
·
Колготки;
·
Носки;
·
Брюки или
гамаши;
·
Свитер или
кофта;
·
Платок;
·
Шапка;
·
Пальто или куртка;
·
Шарф;
·
Обувь;
·
Рукавички или варежки.
4.
Одеваться нужно
спокойно, не разбрасывать одежду, доставать ее из кабинки по мере надобности.
5.
Во время одевания не толкать друг друга, не дергать за
шарф.
6.
Не забираться и не закрываться в кабинке.
7.
Не виснуть на дверях кабинок, проявлять осторожность с углами шкафов и скамеек.
8.
В карманах одежды не должно
быть никаких посторонних предметов.
9.
В случае даже незначительного ранения, ссадины, ушиба немедленно обращайтесь к воспитателю.
10.
Выходить на прогулку нужно только с воспитателем.
11.
При ходьбе по лестнице
держитесь за перила.
12.
При открывании или закрытии
дверей будьте осторожны! Не подставляйте пальцы,
не хлопайте дверью, не держите дверь.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников в спальне ДОУ
 |
Настоящая инструкция по правилам безопасного поведения (безопасности) воспитанников в спальне ДОУ разработана с целью предупреждения травмирования детей
во время нахождения в спальной комнате.
С данной
инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) детей в спальне ДОУ воспитанников знакомит
воспитатель группы перед первым посещением комнаты для сна.
1.
Перед сном сходите в туалет,
умойтесь и прополощите рот.
2.
При открывании и закрытии
двери в спальню
будьте осторожны. Не подставляйте пальцы, не хлопайте дверью,
не держите дверь.
3.
В спальню ДОУ входите
тихо, не бегайте,
обратите внимание на острые углы
кроватей.
4.
Запрещается брать посторонние предметы
в спальню (остатки
пищи, заколки, колечки, игрушки и пр.)
5.
Не держите во рту, в руках или карманах
пижам конфеты, косточки
от компота, мелкие игрушки, детали от мозаик и пр.
6.
Во время раздевания перед сном и одевания нельзя бегать между кроватями,
размахивать одеждой, покрывалами, одеялом, бросаться подушками.
7.
Аккуратно складывайте одежду на стульчики. Стульчики должны стоять
только в разрешенном месте,
чтобы не загораживать проходы.
8.
Засыпайте спокойно,
не бормоча, не разговаривая, не мешая другим
детям.
9.
Если проснулись раньше других, не шумите.
10.
В случае даже незначительного ранения, ссадины, ушиба
в спальне немедленно обратитесь к воспитателю вашей
группы.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников во время игр.
 |
Игровая зона – любимая часть группы у всех воспитанников
дошкольного учреждения . Куклы в кроватках, конструкторы, интересные книги,
раскраски – здесь есть все, что нужно для веселой игры с друзьями
или спокойного занятия
за столом. Но даже на этой территории детства случаются
столкновения, неудачные падения или досадные царапины. Для того, чтобы игровой
процесс не омрачался слезами, важно напоминать детям правила
поведения в игровой зоне группы ДОУ.
Данная инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников ДОУ в игровой зоне группы разработана для детей
с целью предупреждения случаев травмирования детей во время игр.
С настоящей инструкцией по правилам
безопасного поведения детей
в игровой зоне группы ДОУ
воспитанников знакомит воспитатель перед первым посещением игровой зоны:
1.
В игровой зоне группы ДОУ нельзя
бросаться игрушками, кубиками,
бегать и толкать
друг друга, старайтесь избегать конфликтов.
2.
Нельзя приносить в группу и использовать в играх следующие предметы: стекло, колющие или режущие предметы, спички, зажигалки
и др.
3.
Нельзя приносить в группу лекарства
и конфеты.
4.
Настольно-печатные игры после использования убирать в коробки
и относить на место.
Нельзя брать с собой детали от этих игр и другие мелкие предметы.
5.
Во время игр нельзя
вставать на стулья и столы,
ползать под столами.
6.
При проведении подвижных игр использовать только
ту территорию, которую определил воспитатель.
7.
Не толкаться, не кричать
и не мешать в игре другим детям.
8.
Столовые приборы,
атрибуты сюжетно-ролевых игр: ножницы, расчески, воланы со стрелками,
мячи и др. использовать только по назначению.
9.
Запрещено включать или
выключать самостоятельно техническое оборудование, прикасаться к их тыльной стороне,
кабелю. Оборудование включает
только воспитатель.
10.
Запрещено играть
с розетками, засовывать в них предметы. Ответственный/ / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в ДОУ
(вводный/повторный инструктаж)
Вводный инструктаж – первый свод правил для ребенка в ДОУ.
Это основные нормы поведения,
которые должны соблюдать дети. Они несложные
и будут понятны всем воспитанникам.
Настоящая инструкция по правилам безопасного поведения (безопасности) воспитанников в ДОУ разработана для детей
с целью предупреждения случаев травмирования детей во время пребывания в ДОУ и
на его территории.
С настоящей
инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) детей в ДОУ знакомит
воспитатель при первом посещении детьми дошкольного образовательного
учреждения, в середине года проводится повторный инструктаж.
1.
Не приносите в ДОУ острые и стеклянные предметы,
таблетки, жевательные резинки,
спички.
2.
В групповом помещении ведите
себя спокойно, не бегайте, не качайтесь на стульях, не влезайте на подоконник и столы.
3.
Бережно обращайтесь с мебелью, игрушками
и другими вещами.
4.
Не играйте в чрезмерно подвижные игры в группе. Это может привести
к травме.
5.
Не деритесь, не ссорьтесь со сверстниками!
6.
Будьте осторожны при ходьбе по влажному полу. Старайтесь подождать, когда полы высохнуть,
тогда – идите.
7.
Будьте осторожны, когда открываете или закрываете дверь, за ней может кто-то
стоять.
8.
Не втыкайте предметы в электрические розетки.
9.
Не уходите из группы
без разрешения воспитателя ДОУ.
10.
В умывальной комнате не открывайте сильно
кран, пользуйтесь только своим
полотенцем; не брызгайтесь водой, не устраивайте игр.
11.
В туалетной комнате сливайте
унитаз и не бросайте туда никакие предметы..
12.
В спальню входите тихо, не бегайте,
обратите внимание на острые углы кровати.
13.
Во время еды не балуйтесь и не
разговаривайте.
14.
Не кладите в рот пуговицы, мозаику,
карандаши и прочие
предметы.
15.
Стульчики, при переносе с места на место,
над головой не поднимайте.
16.
По лестнице поднимайтесь и спускайтесь не спеша, держитесь за перила и не толкайте друг друга.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников при проведении экскурсий, целевых прогулок с выходом за
территорию
 |
Прогулки за
территорией ДОУ всегда любимы дошколятами. Ведь это всегда приятные
впечатления, радость открытия
чего-то нового, приобщение к профессиям взрослых. Для того, чтобы поездка не омрачалась происшествием, необходимо
заранее провести инструктирование детей в группе, для того, чтобы они знали как
себя вести.
Данная инструкция по технике безопасности для воспитанников разработана для воспитанников ДОУ и призвана предупредить случаи
травмирования детей.
С настоящей
инструкцией по правилам безопасного поведения воспитанников при проведении экскурсий, целевых прогулок с выходом за территорию для детей ДОУ, детей
знакомит воспитатель в начале прогулки или экскурсии.
1.
Требования безопасности перед началом экскурсии
1.1.
Внимательно выслушайте воспитателя.
1.2.
Вспомните правила
поведения в строю.
1.3.
Возьмите сигнальные ориентиры для направляющего и замыкающего колонну.
1.4.
Постройтесь в колонну по двое.
2.
Требования безопасности во время следования
2.1.
Идите колонной
по двое, держась
за руки.
2.2.
Первому и последнему ребенку идти с сигнальными
ориентирами.
2.3.
Колонной не растягивайтесь, не обгоняйте впереди
идущую пару.
2.4.
Во время движения не отвлекайтесь, громко не разговаривайте, руками не размахивайте.
2.5.
Держите дистанцию между парами, из колонны не
выходите.
2.6.
Идите по тротуару, соблюдая
Правила дорожного движения, с посторонними лицами не разговаривайте, по всем
вопросам обращайтесь к сопровождающему.
2.7.
Если тротуара
нет, идите по обочине
дороге навстречу идущему
транспорту.
2.8.
Во время движения не поднимайте с земли и не толкайте
предметы, лежащие на пути
следования, а обходите их.
2.9.
Не подходите близко к проезжей части.
2.10.
В случае перехода проезжей
части дороги без пешеходного перехода
и светофора посмотрите налево,
а за тем направо – убедитесь, нет ли машины.
2.11.
Перекройте движение
сигнальными ориентирами.
2.12.
Переходите дорогу,
убедившись, что идущего
транспорта нет.
3.
Требования безопасности во время проведения экскурсии
3.1.
При входе в общественное здание не шумите,
не разговаривайте.
3.2.
Колонной пройдите
в гардероб раздеться.
3.3.
Не уходите от сопровождающего.
3.4.
Во время экскурсии вставайте так, чтобы воспитатель видел всех детей.
3.5.
Не перебивайте взрослого во время беседы.
3.6.
Интересующие вопросы
задайте после беседы.
3.7.
Не разрешается:
·
громко разговаривать;
·
носиться по помещению;
·
отдаляться от группы;
·
уходить с посторонними людьми;
·
трогать руками
витрины, экспонаты и
т.п.;
·
сорить;
·
мешать другим людям,
·
принимать подарки
от посторонних.
3.8.
При одевании в гардеробе не толкайтесь, соблюдайте очередность.
3.9.
Постройтесь колонной
по двое, в парах
держитесь за руки.
4.
Требования безопасности при возвращении с экскурсии
4.1.
Внимательно выслушайте воспитателя.
4.2.
Вспомните правила
поведения в строю.
4.3.
Возьмите сигнальные ориентиры для направляющего и замыкающего колонну.
4.4.
Постройтесь в колонну по двое.
4.5.
Идите колонной
по двое, держась
за руки.
4.6.
Используйте правила
данной инструкции во время следования (п. 2).
Ответственный / /
/ /
«_ »_ 202_г.
Инструкция
по противопожарной безопасности для воспитанников
 |
Спички и игры с ними всегда
будут под запретом
для маленьких детей.
Но искушение поиграть с огнем
довольно велико. Поэтому недостаточно просто запретить, нужно регулярно
рассказывать и показывать, как разрушительна сила огня, и к каким трагическим
последствиям может привести одна спичка.
Данная инструкция по технике безопасности для воспитанников
разработана для воспитанников ДОУ и призвана
предупредить случаи игр с воспламеняющимися предметами.
С настоящей инструкцией по противопожарной безопасности для воспитанников ДОУ, детей знакомит воспитатель, дополняя беседу иллюстрациями
или видеороликами.
1.
Нельзя брать спички, зажигалки и играть с ними, это приводит к пожару.
2.
Не разжигайте костер, если рядом нет
взрослого.
3.
Не поджигайте бумагу,
ветошь, пух, сухую траву – это приводит
к пожару.
4.
Никогда не лейте в костер керосин
или какую-нибудь легковоспламеняющуюся
жидкость.
Языки пламени могут взметнуться вверх,
обжечь вас и поджечь вашу одежду.
5.
Не бросайте в костер
незнакомые предметы, баллончики, они могут взорваться и поранить вас.
6.
Нельзя без взрослых зажигать
газ.
7.
В отсутствии взрослых нельзя включать электроприборы.
8.
Нельзя тушить
водой горящие электроприборы (телевизор, компьютер).
9.
Нельзя играть с баллончиками дезодорантов, зажигалками, баллончиками с наполнителями газов, горючих средств.
10.
Если чувствуете запах дыма, горелой
бумаги, резины, поинтересуйтесь, откуда он и сообщите взрослым.
11.
Если дома есть телефон,
то при опасности пожара нужно немедленно позвонить по телефону «01», «112» и сообщить «У нас дома пожар. Мой
адрес…».
12. Никогда не прячьтесь
при пожаре, старайтесь выйти из дома безопасным путем.
Если нет возможности выйти из
дома, то, пригнувшись, двигайтесь на балкон.
Если живете на первом этаже –
откройте окно и громко зовите на помощь взрослых.
13. Дым опасен. Намочите
тряпочку и приложите ко рту, или просто дышите через
тряпочку.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_
г.
Инструкция по охране
труда для воспитанников при работе с материалом для развития мелкой моторики
в ДОУ
 |
Развитие мелкой
моторики у детей — одна из задач воспитателя детского
сада. Учеными
доказано,
что мелкая моторика
тесно связана с нервной системой,
памятью и восприятием ребенка. Дети, которые с
удовольствием играют мелкими предметами лучше говорят и общаются с окружающими.
Однако, при очевидной пользе, такие занятия могут сопровождаться травмами.
Данная инструкция по охране труда при работе
с материалом для развития мелкой моторики разработана для
воспитанников ДОУ и призвана предупредить случаи травмирования детей.
С настоящей
инструкцией по охране труда для детей ДОУ при работе с материалом для развития мелкой
моторики знакомит воспитанников воспитатель в начале первого занятия или самостоятельной работы с
использованием данного материала.
1.
При обнаружении ломаной или треснувшей
детали, отдайте ее воспитателю группы.
2.
Работайте с мелкими деталями
за столом, в специально отведенном для творчества месте.
3.
Ни в коем случае
не берите в рот, не засовывайте в нос или ухо
мелкие части конструктора,
мозаики, других материалов для
развития мелкой моторики рук.
4.
Если вы заметили, что кто-то из детей делает такое, обязательно скажите воспитателю
детского сада.
5.
При нанизывании бус и шнуровке не допускайте наматывание на палец в несколько
слоев шнура или лески (чтобы не нарушать кровообращение).
6.
Не разрешается терять, бросать,
брать домой мелкие
детали конструкторов, чтобы сохранить игру в целости.
7.
По окончании игр, каждый
конструктор соберите в свою коробку,
закройте крышкой и уберите на место.
Ответственный
/ / /
«_ »_ 202_г.
Инструкция по охране
труда для воспитанников при работе с ножницами в ДОУ
 |
Вырезать
ножницами из бумаги
любят практически все дети, еще бы
— пара движений руками и готов
цветок, самолет или замок. А еще можно включить фантазию и добавить цветных
элементов, блесток или наклеек. Однако, для того, чтобы творческий процесс не
закончился слезами, дети дошколята должны четко усвоить правила работы с
ножницами. Представленная инструкция по охране труда при работе с ножницами
разработана для воспитанников ДОУ с целью предупреждения случаев травмирования детей ножницами.
Эту инструкцию по охране труда для детей
ДОУ при работе
с ножницами воспитанникам зачитывает воспитатель в
начале первого занятия с использованием ножниц и периодически напоминает.
1.
Работать с ножницами необходимо в определенном, хорошо освещенном месте.
2.
Перед работой
с ножницами наденьте
фартук.
3.
Пользуйтесь ножницами только под контролем воспитателя группы.
4.
Не берите ножницы без разрешения воспитателя ДОУ.
5.
Держите ножницы
в правой руке.
6.
Не держите ножницы концами
вверх.
7.
Не оставляйте ножницы в открытом виде.
8.
Не поворачивайте ножницы острием
к себе.
9.
Садитесь друг от друга
на расстоянии (1 метр).
10.
Во время работы с ножницами сохраняйте правильную осанку.
11.
Работайте с ножницами внимательно и сосредоточенно, не ходите с ножницами и другими инструментами в руках и не
мешайте другим детям детского сада.
12.
При работе с ножницами следите за пальцами
левой руки.
13.
Не отвлекайтесь и не размахивайте ножницами.
14.
Передавайте ножницы
в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
15.
Подготовьте свое рабочее место,
аккуратно и удобно
разложите материалы и инструменты, убедитесь, что они в
исправности.
16.
Содержите свое рабочее место в чистоте.
17.
В процессе работы обязательно убирайте ножницы в специальную подставку сомкнутыми концами от себя.
18.
При необходимости, подавайте ножницы
сомкнутыми, кольцами вперед
к передаваемому лицу.
19.
Закончив работу,
проверьте состояние оборудования и инвентаря, очистите
его, уложите и уберите, приведите рабочее место в порядок.
20.
Тщательно вымойте
руки, снимите и уберите на место рабочую
одежду.
21.
Приведите в порядок свою
одежду.
22.
В случае даже незначительной травмы сообщите воспитателю своей группы детского сада.
Ответственный / / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по охране
труда для воспитанников при работе с кистью и карандашом в ДОУ
 |
Настоящая
инструкция по охране
труда при работе
с кистью и карандашом составлена для воспитанников ДОУ с целью предупреждения случаев
травмирования
детей на занятиях
по изобразительному искусству (рисованию) и в свободное время.
С данной
инструкцией по охране труда для детей ДОУ при работе с кистью и карандашом воспитанников знакомит воспитатель во время первого
занятия детей по изобразительному искусству (рисованию).
1.
К работе с кисточкой
или карандашом можно приступать только
с разрешения воспитателя
группы.
2.
Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при
реализации поставленной задачи.
3.
При работе с кисточкой
и карандашом строго
запрещается:
·
брать их в рот;
·
засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу;
·
размахивать кисточкой, карандашом, фломастером;
·
ломать, выщипывать ворсинки из кисточки;
·
класть в не предназначенное для них место;
·
рисовать на теле или одежде как своей, так и
соседа;
·
бросаться кисточками, карандашами.
4.
В случае неисправностей
у кисточки или карандаша обратиться за помощью к воспитателю.
5.
Во время работы с кисточкой и карандашом стараться сохранять правильную позу и осанку.
6.
После работы
с карандашом, поместить
его в предназначенное место заточенной стороной вверх.
7.
После работы
с кисточкой, ее вымыть и поставить в предназначенное место ворсинками
вверх.
8.
После окончания
работы тщательно вымыть руки, вытереть
полотенцем.
Ответственный: / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников в чрезвычайных ситуациях в ДОУ
 |
Настоящая
инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников в чрезвычайных ситуациях в ДОУ разработана с целью сбережения жизни и здоровья детей
во время различных чрезвычайных ситуаций (землетрясении, взрыве, пожаре и
т.д.).
С данной
инструкцией по правилам безопасного поведения детей в чрезвычайной ситуации в ДОУ воспитанников знакомит воспитатель группы
в форме беседы с использованием наглядности.
1.
При чрезвычайной ситуации немедленно подойти к воспитателю или другому знакомому
взрослому.
2.
Не прятаться под кровати,
столы, за шкафы,
убегать в другие
помещения и др.
3.
Выполнять инструкции воспитателя.
4.
При землетрясении или взрыве
выбегать на открытое
место из помещения
за взрослым. При отсутствии
взрослого — выйти самостоятельно, определяя безопасный маршрут.
5.
При наводнении избегать подвалов,
подниматься на верхние
этажи здания.
6.
Не убегать за пределы территории учреждения.
7.
Не уходить с незнакомыми людьми.
8.
При травме сразу сообщить любому сотруднику ДОУ.
Ответственный:
/ /
«_ »_ 202_г.
Инструкция для воспитанников старшего дошкольного возраста
«Ознакомление
с правилами дорожного
движения»
 |
Транспортные средства
несут большую опасность
для детей дошкольного возраста. Дошкольнику сложно ориентироваться в шумном дорожном
потоке, следить за машинами, и принимать
правильные решения. Случайно
оказавшись без присмотра взрослых, он может
спровоцировать аварию или получить травму.
Именно поэтому, регулярное ознакомление с правилами дорожного движения в игровой
форме, дополненное наглядными материалами, должно подготавливать воспитанников
к правильному поведению на дороге.
Данная инструкция содержит
правила поведения на проезжей части
для детей старшего
дошкольного
возраста, уже способных усваивать такие понятия как «дорожная разметка»
«дорожные знаки»,
«сигналы светофора».
1.
При выходе на улицу посмотри сначала
налево, потом направо,
чтобы пропустить проезжающий
транспорт.
2.
Путь выбирай
самый безопасный, по которому требуется
реже переходить улицу или
дорогу.
3.
Когда идешь по улицам
города, будь осторожен, не торопись. Иди только по тротуару
или обочине, меньше переходов – меньше опасностей.
4.
Иди шагом по правой стороне тротуара.
5.
По обочине иди шагом подальше
от края дороги.
6.
Не выходи на проезжую часть улицы или дороги.
7.
На узком тротуаре остановись и пропусти идущего
навстречу взрослого.
8.
Проходя мимо ворот, будь осторожен, из ворот может выехать автомобиль.
9.
Осторожно проходи
мимо стоящего автомобиля, пассажиры могут резко
открыть дверь и ударить тебя.
10.
Переходят улицу только по пешеходным переходам.
11.
Переходы через улицу или дорогу обозначены линиями разметки на проезжей части и
дорожными знаками.
12.
Запомни и знай знак дорожного перехода.
13.
Переход обозначен
линиями пешеходного перехода
«зебра».
14.
Если линии пешеходного перехода
есть только на одной стороне
перекрестка, то переходить
улицу можно только по указанному пешеходному переходу.
15.
На широких дорогах в середине пешеходного перехода устанавливают «островки безопасности», где пешеход
спокойно может переждать поток машин.
16.
Опасным местом
является перекресток с большим движением. Пешеход на таком перекрестке должен быть особенно
внимательным и осторожным.
17.
Пешеходы идут по обочине
навстречу транспорту и видят машины,
движущиеся навстречу.
18.
Если рядом
с дорогой есть пешеходная дорожка,
то пешеходы идут только по ней.
19.
Прежде чем переходить улицу, смотрят налево.
Если проезжая часть свободна
– можно идти.
20.
Дойдя до середины улицы,
останавливаются. Если движение
транспорта началось, ждут на
«островке безопасности».
21.
После смотрят
направо. Если проезжая
часть свободна – заканчивают переход.
22.
Жди транспорт на посадочной площадке или тротуаре
у указателя остановки. При посадке в автобус соблюдай порядок. Не мешай другим
пассажирам.
23.
В автобус входи через задние двери.
Выходи только через передние двери.
Заранее готовься к выходу, пройди вперед.
24.
Входя и выходя
из транспорта, не спеши и не толкайся.
25.
Выйдя из транспорта, дойди
до пешеходного перехода
и только там переходи улицу.
26.
Когда переходят
улицу, следят за сигналом светофора:
·
красный цвет –
стоп, не двигайся
вперед;
·
желтый цвет – внимание, жди следующего сигнала;
·
зеленый цвет –
теперь можно переходить улицу.
27.
Регулировщики заботятся
о том, чтобы все водители
и пешеходы строго
выполняли правила дорожного движения. Регулировщики помогают водителям и
пешеходам.
28.
Выучи и знай основные
дорожные знаки.
29.
Кататься на коньках, санках и
лыжах около дорог и на самих
дорогах нельзя.
30.
Кататься на велосипедах, самокатах можно только в отведенных для этого местах:
дворах, парках и на площадках. Выезд на самокатах
и велосипедах на улицу или дорогу
запрещен.
31.
Играть нужно только на спортивных площадках и стадионах.
32. Не
мешайте пешеходам и движению транспорта. Водителю трудно остановить машину. Игры на дороге опасны.
Ответственный:
/ /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по электробезопасности для воспитанников
 |
Поражение электрическим током невероятно опасно
для маленьких детей, оно может привести к серьезным травмам или
летальному исходу. Опоры электропередач, могут вызывать интерес подрастающего
поколения.
Однако каждый
воспитатель может привить
детям правила электробезопасности, тем самым сохранив им жизнь и здоровье. В
инструкции собраны основы обращения с источниками энергии, понятные самым
маленьким воспитанникам.
1.
Если увидите торчащий
или висящий провод,
не трогайте его руками и не наступайте на него, вы можете получить сильный электрический удар током.
2.
Никогда не дотрагивайтесь до электрических розеток,
кабелей питания.
3.
Не пользуйтесь водой вблизи электроприборов, не поливайте цветы над телевизором или компьютером, вода хороший
проводник тока.
4.
Нельзя вставлять в розетку посторонние предметы, может
ударить электрическим током.
5.
Не трогайте провода, ничего
на них не вешайте, не играйте вблизи
проводов, они могут быть под напряжением.
6.
Нельзя тушить водой горящие
электроприборы (телевизор, компьютер), вас может ударить
током, а пожар еще больше увеличится.
7.
Увидев искрящийся провод или неисправную розетку, сразу зовите взрослых.
 |
Ответственный
/
«_ »_ 202_ г.
 |
Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников с растениями и грибами
Грибы и
растения вызывают неподдельный детский интерес: они красивые, необычно пахнут, их хочется трогать,
нюхать и рассматривать, и что хуже всего, пробовать
на вкус. В этом и таится
возможная опасность для воспитанников.
Воспитателю необходимо регулярно повторять профилактические беседы об опасных растениях и грибах. Необходимо
учитывать и специфику региона, включая в беседу сведения об местных вредоносных
растениях.
1.
Правила безопасного обращения с растениями.
1.1.
Нельзя употреблять в пищу все подряд растения
и ягоды, многие из них ядовиты.
1.2.
Если вы сомневаетесь, съедобное это растение или нет, не трогайте его, спросите у взрослых. Сок молочного цвета говорит о
том, что растение ядовито (исключение одуванчик).
1.3.
Нельзя употреблять в пищу незнакомые ягоды.
1.4.
Нельзя брать
в рот даже съедобные растения, овощи, фрукты и ягоды, предварительно не помыв их.
1.5.
Лучшее средство
защиты от ядовитых
растений — не трогать цветы,
кустарники,
другие растения, если они вам незнакомы. Опасным
может быть даже прикосновение к ядовитым растениям. Они могут вызвать
ожог кожи и трудно заживающие раны.
1.6.
У некоторых детей есть привычка — покусывать травинку.
Запомните, что стебли, листья, цветы многих растений
ядовиты, а несколько несъедобных ягод могут даже оказаться смертельными для
человека.
1.7.
Придя с прогулки, из парка, леса, обязательно вымойте
руки с мылом.
1.8.
Есть растения, которые считаются лекарственными. Их следует собирать
со взрослыми на даче, в лесу.
2.
Правила безопасного обращения с грибами.
2.1.
Никогда не кладите в рот сырые
грибы. Перед употреблением в пищу их всегда варят и жарят.
2.2.
Нельзя собирать
грибы на участке,
в городе. Они могут оказаться ядовитыми. Съедобные грибы растут в лесу.
2.3.
Можно собирать
грибы в лесу только с разрешения
взрослых.
2.4.
Детям до 14 лет не рекомендуется использовать в пищу грибы, так как они являются
трудно усваиваемым продуктом.
2.5.
Если вы нашли грибы во время
прогулки:
·
не трогайте их руками;
·
немедленно сообщите
об этом взрослому и покажите это место;
·
позаботьтесь, чтобы малыши или другие дети не трогали грибы.
Ответственный
/
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников с насекомыми
 |
Настоящий инструктаж по правилам безопасного поведения детей на природе проводится с воспитанниками ДОУ перед
выходом на природу, экскурсией или походом в лес.
Все дети должны в форме беседы
быть ознакомлены с правилами техники
безопасности при встрече с насекомыми на природе, должны уверенно знать
памятку правила
поведения детей на природе,
неукоснительно их соблюдать
в лесу, на полях и лугах,
вблизи рек и водоемов.
1.
Если увидели осиное
гнездо, понаблюдайте за его обитателями издалека, ни в коем случае не трогайте его, иначе осы вылетят и будут жалить
куда попало. Около их жала есть еще ядовитые железы, поэтому
ужаленное место сильно распухает. А мелких
животных
осы могут зажалить
до смерти.
2.
Если около вас летает
пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место.
Не спешите губить
пчелу, если она вас вдруг
ужалит, так как химическое соединение из тельца убитого
насекомого, попадая в воздух,
приводит всех
находящихся поблизости сородичей
в очень агрессивное состояние: пчелы в таком случае жалят все живое на своем пути. Если осталось
жало пчелы при укусе, то его надо удалить,
ужаленное место протереть содовым раствором.
3.
Очень опасными могут быть
укусы клещей. Эти насекомые являются разносчиками множества опасных
заболеваний. При этом клещ не просто кусает,
а остается в ранке и пьет кровь. Отправляясь в лес, наденьте
такую одежду, которая закрывает все тело, оставляя как можно меньше открытых
участков. Обязательно наденьте головной
убор. После посещения леса внимательно осмотрите все участки тела.
4.
Массовое нападение комаров
на человека может вызвать тяжелое отравление. И даже единичные укусы очень
болезнены. Поэтому от комаров надо защищаться, используя мази, отпугивающие насекомых. Наибольшее количество комаров летает в вечерние часы, после захода солнца, или утром,
после его восхода. Днем комары сидят в густой растительности, дуплах деревьев,
трещинках и других убежищах. Но в лесу комары
нападают
в течение всего
дня.
5. Чтобы избавиться от мух, нельзя оставлять гниющие
продукты и нечистоты, которые пригодны для развития
личинок мух, надо соблюдать санитарные правила, касающиеся
поддержания чистоты в помещениях и на всей территории.
6.
Не трогайте муравейники и не наступайте на них. Муравьи
тоже могут больно
вас покусать, защищая свое жилище. Встретив на пути муравья, не трогайте
его,
понаблюдайте, что он тащит по дорожке
к муравейнику, каков размер, окраска
этого муравья. Наблюдая за муравьями, можно понять, какие удивительные
существа эти маленькие насекомые.
Ответственный
/
« »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников с животными
Дети пытливы
и любознательны и это очень
здорово. Им нравится
играть с животными. Однако, иногда незнание простых
правил безопасности оборачивается неприятностями: укусами, болезнями и травмами. Инструкции для
воспитанников подходят для ознакомления детей дошкольного возраста о правилах
обращения с животными.
Воспитатель
зачитывает инструкцию, объясняет
детям непонятные моменты.
Желательно сопровождать объяснение наглядными материалами.
1.
Не гладьте и не берите на руки незнакомых кошек или собак.
Они могут быть больными, а некоторые животные
кусаются без предупреждения.
2.
Не дразните и не бейте животных, не кидайте в них камни или палки.
3.
Не пытайтесь отобрать у животных корм! Не кормите их с рук!
4.
Не трогайте детёнышей животных.
5.
Не убегайте от собаки,
а встаньте и стойте, не
шевелясь.
6.
Смотрите собаке
в глаза.
7.
Постарайтесь, чтобы собака находились в поле зрения,
чтобы избежать неожиданного укуса.
8.
Не замахивайтесь на собаку,
это может только разозлить её.
9.
Если собака
небольшая, можно громко крикнуть на неё.
10.
Старайтесь держаться на ногах, жизненно
важные органы легче уберечь стоя.
11.
Относитесь к животным с уважением и не прикасайтесь к ним в отсутствие хозяина.
12.
Не трогайте животных во время
сна или еды.
13.
Не отбирайте то, с чем собака
играет, чтобы избежать
ее защитной реакции.
14.
Не кормите чужих собак.
15.
Не приближайтесь к собаке,
находящейся на привязи.
16.
Не целуйте животных, даже домашних кошек и собак,
так как они часто роются
в земле и у них на мордочке много микробов, которые при поцелуе
передадутся вам.
17.
Если вас укусила собака,
немедленно скажите об этом взрослым
и обратитесь к врачу.
18.
Если вы играли со своим четвероногим другом, не забудьте
тщательно вымыть руки с
мылом.
19.
Если нашли нору, не заглядывайте и не засовывайте в нее руку.
20.
Если нашли гнездо, не трогайте его.
Ответственный /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция для воспитанников по профилактике
негативных криминогенных ситуаций во дворе, на улице, дома и в общественных
местах
Мы живем в стране,
в которой криминогенная обстановка находится под контролем полиции. Тем не
менее, необходимо, чтобы дети и взрослые придерживались простых правил, которые
помогут не спровоцировать возможных преступников, и сохранят жизнь, здоровье и материальные ценности.
Данные
инструкции просто и доходчиво объясняют, как нужно себя вести в самых
распространенных опасных ситуациях, они подходят для занятий по безопасности.
1.
Проводя время во дворе,
держитесь подальше от компаний подростков, которые старше вас,
находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, которые играют
в азартные игры и т. п.
2.
Не ходите в безлюдном месте, не лазайте
по подвалам, чердакам,
крышам.
3.
Не играйте вблизи машин, в которых сидят люди.
4.
Никогда не садитесь в машину, на мотоцикл и т. п. с незнакомыми людьми.
5.
Не выносите на улицу дорогие
вещи, если около дома нет старших.
6.
Не носите с собой ценности, деньги
(без особой на то необходимости).
7.
Гуляя на улице, старайтесь
держаться поближе к своему дому, находиться в знакомой компании. Если вы уходите
далеко от дома,
в магазин и т. п., сообщите
заранее взрослым, где вы будете находиться.
8.
Не гуляйте до темноты.
9.
Призыв о помощи — это не свидетельство трусости, а необходимое средство самозащиты, иногда — спасение.
10.
Если вас начинают преследовать, идите (бегите) туда, где много людей и больше
света (ночью).
11.
Никогда не играйте в азартные игры, особенно на деньги со старшими ребятами
или взрослыми, вообще с незнакомыми людьми.
12.
В целях личной безопасности (профилактики похищений) необходимо:
•
стараться не оставаться одному
на улице, во дворе или при
движении куда-либо;
•
никогда не вступай в разговор с чужими людьми
и не называй свой адрес.
•
не садиться в чужие
машины, не ездить
с незнакомыми людьми;
•
не принимать угощения от чужих людей.
•
всегда ставить
в известность родителей о том, куда и когда вы направляетесь; у кого,
сколько и где собираетесь быть; когда и каким путем собираетесь возвращаться.
• Ответственный
по ОТ /
•
• «_ »_ 202_ г.
 |
Инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников ДОУ на
воде
Представленная инструкция по правилам безопасного поведения воспитанников на воде разработана с целью
предупреждения несчастных случаев с детьми при купании на водоемах, донесения
до воспитанников ДОУ правил безопасности и соответствующего поведения на
водоемах.
С данной
инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) на воде
воспитанников знакомит воспитатель в начале летнего
периода в форме беседы,
демонстрируя наглядный материал.
1.
Купаться можно только в специально отведенных местах, там дно проверено и очищено
от опасных предметов.
2.
Запрещается детям ходить к водоему одним,
без взрослых.
3.
Во время купания не стойте без движения. Почувствовав озноб, быстро выходите
из воды.
4.
Если вы плаваете на надувных матрацах
или кругах обязательно рядом с вами должны
находиться родители. Круг может порваться, и вы внезапно окажетесь под водой.
5.
Не следует даже на круге заплывать далеко, вас может унести течение.
6.
Никогда не плавайте в грязной воде,
микробы, которые попадают
в рот, в нос, могут вызвать серьезные заболевания.
7.
Не купайтесь сразу после
приема пищи и большой физической нагрузки (игра в футбол, бег и т. д.). Перерыв между
приемом пищи и купанием должен
быть не менее
45-50 минут.
8.
В холодную погоду, чтобы согреться, проделайте несколько легких физических упражнений.
9. Не купайтесь дольше 30 минут; если вода холодная, достаточно 5-6 минут.
10. Нельзя нырять вниз головой или прыгать с берега.
11.
Не оставайтесь при нырянии
долго под водой.
12.
Выйдя из воды, вытритесь
насухо и сразу оденьтесь.
13.
Почувствовав усталость, сразу плывите к берегу.
14.
Нельзя подавать
крики ложной тревоги.
Зовите на помощь
только тогда, когда
что- нибудь случится.
15.
При судорогах не теряйтесь, старайтесь держаться на воде и зовите на помощь.
16.
При оказании вам помощи
не хватайте спасающего, а помогите ему буксировать вас к
берегу.
17.
Запрещается во время купания:
·
входить в воду разгоряченным (потным);
·
заплывать за установленные знаки (ограждения участка,
отведенного для купания);
·
подплывать близко
к моторным лодкам,
баржам;
·
купаться при высокой волне;
·
прыгать с вышки, если вблизи от нее находятся
другие пловцы, толкать
товарища с вышки или с берега.
Ответственный /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция для воспитанников младшего дошкольного возраста
«Ознакомление
с правилами дорожного движения для пешеходов»
 |
Поскольку пешеходы
являются самой незащищённой категорией участников движения,
обучение правилам дорожного
движения необходимо начать
осваивать с самого раннего
возраста. Настоящая инструкция по правилам поведения пешеходов на дороге
предназначена для детей младшего дошкольного возраста.
Воспитателям рекомендуется в игровой форме проводить с детьми занятия
по правилам дорожного
движения, организовывать тематические мероприятия, посещать учебные
мини-площадки для изучения и непосредственного осуществления движения в
соответствии с правилами дорожного движения.
1.
На дороге нельзя играть.
2.
Выходить на улицу
можно только в сопровождении взрослых.
3.
Подходить к дороге опасно.
4.
Переходить дорогу только за
руку с взрослыми.
5.
Входи и выходи из автобуса за руку с взрослыми, не выбегай из него.
6.
Кататься на велосипеде, самокате,
на роликах или санках около дорог и на самих дорогах нельзя.
7.
Играть можно только
на детских или спортивных площадках.
Ответственный
/
« »_ 202_г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников ДОУ на льду
 |
Настоящая
инструкция по правилам
безопасного поведения (безопасности) воспитанников ДОУ на льду разработана с целью предупреждения
несчастных случаев с
детьми при нахождении на водоемах в зимнее время.
С данной инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности)
на льду детей ДОУ воспитанников знакомит воспитатель группы детского сада в форме беседы и с использованием
наглядности.
1.
Лед зеленоватого оттенка, толщиной
7 см — безопасный, он выдерживает одного человека.
2.
Непрочный лед — около стока вод (с фабрик, заводов).
3.
Тонкий или рыхлый лед — вблизи камыша, кустов, под сугробами.
4.
Площадки под снегом следует
обойти.
5.
Ненадежный тонкий
лед — в местах, где бьют ключи,
быстрое течение или там, где впадают в реку ручьи.
6.
В осенне-зимний и весенний
период детям запрещено
выходить на тонкий
и опасный лед водоемов.
7.
Нельзя проверять
прочность льда ударом ноги.
8.
Запрещено становиться на льдины и пытаться кататься
на них в любых водоемах
(ямах, канавах, оврагах, озерах, реках и др.).
9.
При вынужденном переходе
водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед
тем, как спуститься на лед, очень внимательно
осмотреться и наметить предстоящий маршрут.
10.
При переходе водоема группой
необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6
м).
11.
Замерзшую реку (озеро) лучше
перейти на лыжах,
при этом:
·
крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить;
·
лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы
в случае опасности сразу их
отбросить.
12.
Если есть рюкзак, повесьте
его на одно плечо.
13.
Если вы провалились, необходимо широко раскинуть руки по кромкам
льда, удерживаться от погружения с головой.
14.
Не паникуйте, старайтесь без резких движений
выбираться на лед, наползая грудью и
поочередно вытаскивая на поверхность ноги.
15.
Выбравшись из пролома, нужно
откатиться и ползти
в сторону, обратную
направлению движения.
Добравшись до берега, идите быстро домой, переодевайтесь в сухую одежду,
выпейте горячий чай.
Ответственный / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников с посторонними людьми (при ситуации насильственного поведения взрослых).
Сохранность жизни и здоровья
ребенка — ответственность взрослых,
тем не менее, и
ребенок должен
знать, как вести
себя в тех ситуациях, когда
мамы или папы нет рядом:
в квартире, во дворе с друзьями. Беседы о правилах поведения с
незнакомцами помогают
детям в критических ситуация.
По мере взросления ребенка нужно регулярно
напоминать им, что нужно делать в том или ином случае, спокойно и без
запугиваний проговаривать варианты событий. Такая забота со стороны родителей и
воспитателей помогут детям вырасти здоровым и сильным, а также избежать
стрессовых ситуаций.
1.
Если ты один дома, никогда не открывай дверь незнакомым людям.
2.
На вопрос «Ты один дома?»
отвечай всегда: «Нет,
не один, бабушка
отдыхает (мама в ванной, папа занят)».
3.
Не поддавайся ни на какие уговоры
и просьбы открыть
дверь. А при необходимости
позвони соседям и скажи, что кто-то хочет войти в твою квартиру.
4.
Если злоумышленники пытаются сломать дверь,
вызывай полицию по телефону «02»,
«112». Потом позвони
маме или папе на работу
и соседям.
5.
Если нет телефона, громко кричи «Полиция, выезжайте немедленно. Ломают дверь» и называй свой адрес.
6.
Зови на помощь с балкона или из окна: «Помогите, ломают дверь, а я один дома».
7.
Выучи свой адрес и запомни его. Так же выучи или посмотри записанные телефоны мамы, папы, бабушки, дедушки, соседей и близких людей.
8.
Не входи в лифт с
незнакомым человеком. Если на вас все же напали в лифте, постарайтесь нажать кнопку «Вызов
диспетчера», поднимите шум, кричите, стучите
по стенкам лифта, защищайтесь.
9. Не принимай
угощения от чужих людей.
10.
Не вступай в разговор
с чужими людьми,
не называй свой адрес и не рассказывай
ничего о своей семье
11.
Не ходи никуда с незнакомым человеком.
12.
Не стесняйся при необходимости громко просить о
помощи.
13.
Умей проявлять смелость, находчивость, в случае, если тебя пытаются
украсть (громко кричи «Меня
насильно увозят посторонние лица».)
14.
Если незнакомец хватает тебя за руки и тащит за собой, кричи так: «На помощь,
помогите, я этого человека не знаю».
15.
Если пытаются взять на
руки – тоже кричи и прими такую позу, когда тебя трудно поднять, например,
сядь на землю, подними руки к верху,
старайся увернуться, бежать в
сторону, где много людей.
16.
На приглашение прокатиться на чужой машине
с незнакомыми людьми
отвечайте:
«Спасибо, я тороплюсь»,
«Извините, но меня ждет мама», «Не приставайте ко мне»,
«Я не хочу с вами
разговаривать».
17.
Если ты заметил, что за
тобой все время идет чужой человек, просит остановиться, попробуй быстрее
пойти к людям
ближе, забеги в магазин или в общественное место, где бывают
люди, объясни окружающим ситуацию.
18.
Никогда не уходи без разрешения родных,
если тебя приглашают незнакомые люди. Не
уходи даже если с незнакомыми людьми могут быть твои товарищи.
19.
Если вы попали в западню — нападающих больше,
они явно сильнее,
поблизости нет никого, кто
мог бы прийти на помощь, то лучше отдайте деньги или вещь, которую они требуют.
Помните, что ваша жизнь и здоровье дороже всего.
20.
Если с тобой произошел
случай, когда посторонние люди тебя звали или обещали
что- либо, никогда не забывай рассказать об этом своим родителям или
близким родным.
 |
Ответственный / /
«_ »_ 202_ г.
Инструкция по правилам
безопасного поведения при нахождении
взрывоопасных предметов и веществ воспитанниками ДОУ
 |
Настоящая
инструкция по правилам безопасного поведения (безопасности) при нахождении воспитанниками ДОУ взрывоопасных предметов
и веществ разработана с целью
предупреждения несчастных случаев с детьми при нахождении подозрительных
предметов и взрывных устройств.
С данной инструкцией по правилам безопасного поведения (безопасности) при нахождении детьми ДОУ взрывоопасных
предметов и веществ воспитанников
знакомит воспитатель группы в форме беседы.
1.
Заметив оставленный в транспорте, подъезде
дома и т. п. пакет (сумку, коробку
и т. п.), ни в коем случае не трогайте его: возможно в нем находится
взрывное устройство.
2.
Немедленно покиньте
это место и сообщите о своей находке
взрослым, дежурному сотруднику
полиции.
3.
Если вы заметили пакет,
сумку, коробку в городском транспорте, сообщите об этом водителю.
4.
Если вы все-таки оказались
невольным свидетелем террористического акта, не теряйте самообладания, не паникуйте.
5.
Постарайтесь запомнить
людей, убегавших с места события, возможно, это и есть преступники. Передайте свои сведения сотрудникам спецслужб, прибывшим на место
происшествия.
6.
Не играйте с взрывпакетом, если каким-то образом
он оказался у вас: можно
получить тяжелые ожоги.
7.
Не бросайте в костер патроны — они могут выстрелить и ранить вас.
8.
Опасайтесь взрыва:
кислородных и газовых
баллонов, сосудов под давлением, пустых бочек из-под бензина и растворителей,
газа.
9.
Обнаружив подозрительный
предмет, похожий на снаряд, мину, гранату, не приближайтесь к нему, отойдите
на безопасное расстояние. Сообщите о находке
в милицию по телефону 02 (112), ближайшим людям.
10.
Запрещается:
·
сдвигать с места, бросать,
поднимать взрывоопасные предметы.
·
собирать и хранить
боеприпасы;
·
поджигать взрывоопасные предметы и кидать
в огонь;
·
пытаться задеть взрывоопасный предмет
ногой, палкой, ударить
его;
·
приносить их в помещение, разбирать.
·
собирать и сдавать в металлолом боеприпасы.
Ответственный / /
«_ »_ 202_ г.
 |
Инструкция по правилам
безопасного поведения воспитанников ДОУ в быту.
Настоящая
инструкция по правилам
безопасного поведения (безопасности) воспитанников ДОУ в быту разработана с целью предупреждения
несчастных случаев, а также случаев травмирования детей дома или на улице.
С данной инструкцией по правилам безопасного
поведения (безопасности) детей ДОУ в быту (дома,
на улице, во дворе) воспитанников знакомит воспитатель
группы в форме беседы.
1.
Не играй на подоконнике и не залезай
на него, это опасно! Можешь упасть вниз из окна на улицу или пораниться разбившимся
стеклом.
2.
Не перевешивайся через балконное ограждение, можешь выпасть.
3.
Не играй с дверью,
прищемишь пальцы.
4.
Не открывай дверь незнакомым людям, если ты один дома.
Посмотри в глазок
и убедись, что там близкие тебе люди.
5.
Не залезай высоко, можешь упасть.
6.
Осторожно работай
с иглой, не бери ее в рот. Нить отматывай до локтя.
7. Работай с ножницами
с осторожностью, держи
концы их вниз, чтобы не пораниться и не поранить другого ребенка.
8.
Не бери мелкие предметы
в рот, их можно нечаянно
проглотить. Не засовывай в нос ничего мелкого,
предмет может застрять в носу.
9.
Не трогай лекарства и таблетки в доме, если они
даже похожи на
витамины.
10.
Вышел один на прогулку, не
отходи от своего дома. Не уходи без разрешения родителей со знакомыми и детьми. Ни в коем случае не уходи
с незнакомыми людьми.
11.
Не садись в проезжающую машину даже если тебя приглашают, предлагают купить
сладости, игрушку, отвезти к маме или родным, не принимай ничего от посторонних
людей.
12. Не поднимай и не приноси
в дом незнакомые свертки, сумки,
это может оказаться опасным для твоей жизни
предметом.
13.
Не дразни собак, они могут укусить.
14.
Не кидай песок в песочнице, можешь попасть в глаза себе и товарищам.
15.
Не залезай высоко на дерево, ветка может сломаться, и ты упадешь вниз. Не лазай в кустарнике, береги глаза и тело от
веток.
16.
Во время игр на лесенках держись
за перекладины правильно: четыре пальца впереди один сзади.
17.
Играй с товарищами дружно,
не дерись, ушибы очень
опасны.
18.
Не ешь ничего незнакомого на улице (трава,
грибы, ягоды), они могут быть ядовитыми, отравишься.
19.Не поднимай съестное
на улице, оно может оказаться испорченным, произойдет
отравление, опасное для твоей жизни.
 |
Инструкции по охране жизни и здоровья детей в ДОУ
Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках
Пакет инструкций по охране труда при выполнении работ в ДОУ
Пакет включает 35 инструкций в формате *.doc, который полностью совместим со всеми основными текстовыми редакторами: Microsoft Word, Open Office Writer, Libre Office Writer.
Инструкции не содержат ссылок на посторонние ресурсы, размещаются в отдельном файле, оформленном в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.97-2016 и полностью подготовлены к печати.
Инструкция по охране жизни и здоровья воспитанников на прогулочных площадках, во время целевых прогулок и экскурсий, труда на огороде
Образец типовой инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников детского сада на прогулочных площадках, во время целевых прогулок и экскурсий, труда на огороде, в цветнике. Составлена по образцу «Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках».
Инструкция по организации охраны жизни и здоровья воспитанников во время пребывания в ДОУ
Пример инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в детском саду. Разработана в соответствии со ст. 30, 37, 41 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Письмом Министерства образования и науки РФ от 4 июня 2008 г. № 03-1423 «Методические рекомендации по участию в создании единой системы обеспечения безопасности образовательных учреждений Российской Федерации» с учетом требований СанПиН 2020-2021 года.
Инструкция по охране труда по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Образец типовой инструкции по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в детском саду. Составлена с целью предупреждения случаев травмирования детей при движении колонной по улицам, при переходе проезжей части и передвижении на автотранспортном средстве.
Инструкция о соблюдении требований техники безопасности при организации трудовой деятельности детей в ДОУ
Образец типовой инструкции о соблюдении требований техники безопасности при организации трудовой деятельности детей в детском саду. Составлена с целью предупреждения случаев травмирования детей при проведении различных работ творческого и трудового плана с использованием соответствующих инструментов.
Обеспечение комплексной безопасности в ДОУ
Главной целью охраны жизни и здоровья детей в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья воспитанников в процессе воспитания и организованного отдыха.
Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия. Данная ситуация поставила перед необходимостью систематизации работы по трем направлениям: предвидеть, научить, уберечь. Понятие безопасности в ДОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, как экологическая катастрофа и терроризм.
Деятельность коллектива ДОУ направлена на осуществление комплекса мероприятий для обеспечения безопасного пребывания детей, сотрудников, родителей в детском саду.
В комплексную безопасность участников образовательного процесса мы включаем:
-меры по антитеррористической защищённости;
-меры по противопожарной безопасности;
-меры по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия;
-меры по обеспечению сохранности жизни из здоровья детей;
— меры по охране труда и техники безопасности;
— меры по электробезопасности (ежегодно проводятся замеры сопротивления изоляции; ответственный по электробезопасности проходит обучение и проверку знаний).
Работу по обеспечению безопасности строим по таким разделам:
- Создание нормативно – правовой базы.
- Создание условий для безопасной жизнедеятельности.
- Работа с персоналом.
- Работа с родителями.
- Работа с детьми.
В дошкольном учреждении создана нормативно-правовая база, включающая:
- законодательные и нормативные документы по антитеррористической защищенности, пожарной безопасности (Закон РФ «О Безопасности»от 05.03.1992 №2446-1, ФЗ «О противодействии терроризму»от 06.03.2006 №35- ФЗ, Указ президента РФ от 12.05.2009г. № 537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года», приказы, инструктивные письма вышестоящих организаций)
- нормативные документы, регламентирующие деятельность сотрудников по обеспечению безопасногопребывания воспитанников и сотрудников в учреждении.
- информационные документы (инструкции, памятки, обращения, информация).
Разработан и согласован паспорт безопасности.
Пересмотрена пожарная декларация в соответствии с последними изменениями.
Разработана программа производственного контроля.
Получен ответ на запрос в МВД о судимости работников, где указано, что судимых и находящихся под уголовным преследованием нет.
Ответственные прошли обучение по ГО и ЧС, пожарной безопасности, охране труда, электробезопасности.
По учреждению изданы приказы и разработаны следующие документы:
- Приказ об обеспеченииантитеррористической защищенности, в котором определён порядок охраны учреждения, пропускной режим, обязанности сотрудников по обеспечению режима безопасности в ДОУ, назначены ответственные лица.
- Приказы о назначении ответственных лиц за обеспечениеработы пожарной сигнализации, подписан контракт на обслуживание.
- Приказ об организации эвакуации детей и сотрудников.
- Приказ о противопожарном режиме.
- Приказы о назначении ответственных лиц за противопожарную безопасность, за охрану труда и технику безопасности, за тепловой режим, электрооборудование.
- Разработан план мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.
- Разработан план эвакуации.
- Разработаны и утверждены инструкции:
- Имеются памятки по действиям персонала при возникновении угрозы террористических актов и чрезвычайных ситуаций.
В учреждении установлено дежурство в ночное время – сторожа, в дневное время пропускной режим на территорию дошкольного учреждения осуществляется ответственным лицом за открытие и закрытие ворот, дверей в течение дня (Зам.Зав.по АХЧ), определена периодичность осмотра территории.
Имеются в достаточном объеме первичные средства пожаротушения – огнетушители. Все входные двери металлические. Поддерживаются в надлежащем состоянии пути эвакуации и запасные выходы. Обеспечены спец. одеждой обслуживающий, учебно-вспомогательный персонал и сотрудники пищеблока.
Ведется контроль за безопасностью используемого в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; за санитарно-гигиеническим состоянием групповых, спортивного зала, а также пищеблока в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.
Неукоснительно выполняются требования контрольно-надзорных органов по устранению недостатков.
Контроль и обеспечение безопасности учреждения, участков и прилегающей территории с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных предметов и ситуации осуществляется дворником и сторожами с отметкой в журнале регистрации осмотра территории.
Одним из самых важных направлений работы по обеспечению безопасности дошкольного учреждения является работа с персоналом:
- Каждый сотрудник ознакомлен с должностными инструкциями под роспись.
- Ежегодно на начало учебного года издаются приказы о персональной ответственности за обеспечениесохранности жизни и здоровья детей на каждого педагога с ознакомлением под роспись.
- В группах для педагогов и на рабочих местах других категорий сотрудников имеются памятки по действиям при возникновении угрозы террористического акта или чрезвычайной ситуации, ведётся разъяснительная работа.
- Проводятся плановые и внеплановые инструктажи.
- С целью предупреждения травматизма детей, охраны их жизни и здоровья с педагогами и младшими воспитателями проводятся целевые инструктажи перед проведением массовых мероприятий, экскурсий, организованных выходов за пределы территории детского сада. Приказом назначаются ответственные лица.
- Имеется информационные стенды по пожарной и антитеррористической безопасности, где размещены телефоны экстренных служб, инструкции и памятки.
- Осуществляется контроль за выполнением режима безопасностии противопожарного режима. Ведётся контроль за работой сторожей в вечернее, ночное время и в выходные и праздничные дни. Проверка осуществляется по телефону.
- Своевременно проводится уборка территории, так и за её пределами.
- Постоянно проводятся занятия по эвакуации сотрудников и детей из здания.
- Проводится работа по профилактике инфекционных заболеваний.
- Работники проходят плановые медицинские осмотры.
С воспитанниками детского сада также ведётся работа по формированию у них безопасного поведения. Работа проводится по программе Н. В. Вераксы «От рождения до школы» по разделу «Безопасность» в форме бесед, сюжетно-ролевых игр, моделирования ситуаций, игровых, тестовых и тематических занятий.
Работа с родителями по обеспечению безопасности проводится через разные формы: собрания, консультации, беседы, обращения, памятки. Родители привлекаются к работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Следим за тем, чтобы родители (законные представители) лично приводили и забирали детей (под роспись, передавали ребёнка воспитателю, а не доводили его до калитки, воспитывая в нём самостоятельность, не оставляли вещи детей на участках. Обязательно сообщали о причине неявки в группу. Также проводим разъяснительную работу о том, что ребёнка с признаками заболевания нельзя приводить в детский сад.
Обеспечение безопасности зависит не только от оснащенности объектов самыми современными техникой и оборудованием, но и прежде всего от человеческого фактора, т. е. от грамотности и компетентности людей, отвечающих за безопасность образовательных учреждений, от слаженности их совместной работы с администрацией и педагогами, от подготовленности детей и работников учебных заведений к действиям в чрезвычайных ситуациях.
Гражданская оборона
Гражданская оборона — система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Организация и ведение гражданской обороны являются одними из важнейших функций государства, составными частями оборонного строительства, обеспечения безопасности государства.
Гражданская оборона дошкольного образовательного учреждения — система оборонных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время в целях защиты сотрудников ДОУ, технического персонала и воспитанников от оружия массового поражения и других средств нападения противника, а также от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Основные задачи, решаемые гражданской обороной ДОУ:
- защита постоянного состава в период их пребывания в учреждении при возникновении ЧС в мирное время, а также при угрозе нападения и при возникновении очагов поражения в мирное время;
- оказание помощи пострадавшим на авариях, при пожарах, наводнениях и других стихийных бедствиях;
- создание и поддержание в готовности пункта управления, средств оповещения, связи;
- наблюдение за состоянием атмосферы;
- оповещение работников ДОУ и доведение до них требований штаба ГО и ЧС района по обстановке;
- изучение района размещения работников ДОУ, членов их семей при эвакуации;
- предоставление своих помещений для размещения населения;
- разработка документации на мирное и военное время по ГО и ЧС.
Выполнение задач гражданской обороны достигается:
- заблаговременным планированием мероприятий ГО;
- целенаправленной подготовкой должностных лиц ДОУ и выполнением своих функциональных обязанностей в различной обстановке;
- изучением возможностей и определением оптимальных вопросов по защите постоянного состава работников ДОУ;
- совершенствованием ГО;
- периодическим заслушиванием должных лиц ГО о состоянии доверенных им участков работы по ГО.
В выполнении задач по гражданской обороне участвуют все работники ДОУ и несут персональную ответственность за исполнение обязанностей в соответствии с законодательством.
Нормативные документы
Антитеррористическая безопасность
Экстреми́зм (от лат. extremus – крайний) – приверженность к крайним взглядам и, в особенности, мерам (обычно в политике). Выражается в применении силы, агрессии, бандитизме, терроризме, разжигании розни, провокации беспорядков, террористических акциях, методах партизанской войны.
Наиболее радикально настроенные экстремисты часто отрицают в принципе какие-либо компромиссы, переговоры, соглашения. Росту экстремизма обычно способствуют: социально-экономические кризисы, резкое падение жизненного уровня основной массы населения, тоталитарный политический режим с подавлением властями оппозиции, преследованием инакомыслия. В таких ситуациях крайние меры могут стать для некоторых лиц и организаций единственной возможностью реально повлиять на ситуацию. Если складывается революционная ситуация, или государство охвачено длительной гражданской войной – можно говорить о «вынужденном экстремизме».
Террори́зм (от лат. terrorem — устрашение) – один из вариантов тактики политической борьбы, связанный с применением насилия. Суть терроризма – насилие с целью устрашения. В современности под терроризмом понимают:
- политику насилия и устрашения, применяемого диктаторскими или тоталитарными режимами по отношению к гражданам своей страны;
- метод, посредством которого организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных ею целей преимущественно через систематическое использование насилия. Для нагнетания страха террористы могут применять поджоги или взрывы жилых помещений, магазинов, вокзалов, транспортных средств, захват заложников, угоны самолетов и т.д.
Жертвами терактов становятся рядовые граждане – случайные прохожие, пассажиры авиалайнеров и, что самое страшное, наиболее беззащитная часть населения – дети. В последнее время террор приобрел самые агрессивные отчаянные формы. Многие террористы (их стали называть шахидами), становясь «живыми» бомбами, гибнут во время терактов.
Телефоны «горячей линии»
Для детей и родителей
| ЕСЛИ ВЫ СТОЛКНУЛИСЬ С ПРОЯВЛЕНИЯМИ ЭКСТРЕМИЗМА: Центр по противодействию экстремизму ГУ МВД России по Ростовской области |
(863) 249-37-54 (863) 249-39-40 |
| ЕСЛИ НАРУШАЮТСЯ ПРАВА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: секретариат Уполномоченного по правам ребенка в Ростовской области |
(863) 280-06-08 (863) 280-06-09 |
| ЕСЛИ НУЖНА КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА: ГБОУ РО «Областной центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» |
(863) 251-14-10 |
Для специалистов
| ЕСЛИ НУЖНА КОНСУЛЬТАЦИЯ ЭКСПЕРТА: Институт социологии и регионоведения ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»: Щукина Елена Львовна — кандидат ист.наук, доцент, председатель экспертного совета по проведению религиоведческой экспертизы при Управлении Министерства юстиции РФ по Ростовской области; Сериков Антон Владимирович — кандидат соц.наук, доцент, эксперт Консультативного совета по межэтническим отношениям при Губернаторе Ростовской области |
8-928-134-68-22
|
| ЕСЛИ НУЖНА КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИМ ВОПРОСАМ: Министерство общего и профессионального образования РО: Остапенко Анна Владимировна – главный специалист сектора сетевого взаимодействия с организациями профессионального образования управления непрерывного образования |
(863) 240-25-60 |
Нормативные документы
ДЕЙСТВИЯ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПОДОЗРИТЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
- Не трогать, не вскрывать и не перемещать находку. Запомнить время её обнаружения.
- Помните! Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.д.
- Не принимать самостоятельно никаких действий с предметами, подозрительными на взрывное устройство — это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям. Не подходить к взрывным устройствам и подозрительным предметам.
- Незамедлительно сообщить о случившемся администрации детского сада, а затем в правоохранительные органы.
- Обеспечить возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения взрывных устройств автомашин правоохранительных органов, скорой помощи, органов управления по делам ГОЧС, служб эксплуатации.
- Обеспечить присутствие лиц, обнаруживших находку, до прибытия оперативно-следственной группы и фиксацию их данных.
- В случае необходимости принять решение и обеспечить эвакуацию людей согласно имеющегося плана.
- Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице может представлять опасность для жизни!
БУДЬТЕ БДИТЕЛЬНЫ!!!
ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
ЗВОНИТЕ ПО мобильному телефону:
МЧС, ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ — 101
ПОЛИЦИЯ — 102
СКОРАЯ ПОМОЩЬ — 103
ГАЗОВАЯ СЛУЖБА — 104
СЛУЖБА СПАСЕНИЯ — 112
Памятки по Антитеррористической безопасности:
Памятка 1
Памятка 2
Памятка 3
Памятка 4
Памятка 5
Видеоролики:
«Телефонный терроризм Школа» Смотреть на YouTube
«У террора нет национальности» Смотреть на YouTube
«Бдительность» Смотреть на YouTube
Пожарная безопасность
Организация мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ проводится согласно нормативно-правовой базе. Работники дошкольного учреждения 1 раз в 6 месяцев проходят необходимый плановый инструктаж — пожарно-технический минимум. При необходимости проходят и внеплановый инструктаж. На всех рабочих местах имеются инструкции по пожарной безопасности, памятки для работников о порядке действий в случае возникновения пожара или других ЧС.
В ДОУ создана добровольная пожарная дружина (ДПД), которая осуществляет контроль за соблюдением противопожарного режима, проводит разъяснительную работу среди сотрудников с целью соблюдения правил пожарной безопасности.
В детском саду имеется АПС (автоматическая пожарная сигнализация) с выводом на пульт 01, система оповещения о пожаре, необходимое и достаточное количество средств первичного пожаротушения: огнетушители, пожарные гидранты и т.д., которые своевременно проходят испытания. На каждом этаже имеются планы эвакуации, согласованные с территориальным отделом надзорной деятельности.
В ДОУ проводятся учебные эвакуации детей и сотрудников на случай возникновения пожара. Имеется наглядная агитация по пожарной безопасности — стенд «Уголок пожарной безопасности», где размещаются распорядительные и ознакомительные документы, планы работы по пожарной безопасности, консультативный материал по обучению сотрудников Правилам пожарной безопасности. Информация на стенде постоянно обновляется.
Работа с воспитанниками дошкольного учреждения строится в соответствии с годовым планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер. В группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности, оформляют выставки рисунков.
Работа по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ осуществляется повседневно, с участием всего персонала и имеет планово-системный характер.
Нормативные документы
Эпидемологическая безопасность
Наш детский сад имеет Санитарно-эпидемиологическое заключение Государственной санитарно-эпидиологической службы о соответствии образовательной деятельности государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. В соответствии с санитарными нормами и правилами разработаны инструкции по санитарному содержанию помещений в обычном рабочем режиме и в случае карантина в связи с инфекционными заболеваниями бактериальной и вирусной этиологии.
Основными мероприятиями, выполняемыми в целях выполнения норм санитарно-эпидемиологической безопасности являются:
- Постоянный контроль за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-эпидемиологических мероприятий.
Помещение и территория детского сада ежегодно перед началом учебного года принимается на основании актов комиссии, утвержденных приказом заведующего. Санитарно-эпидемиологическая служба регулярно проводит лабораторные исследования воды, влажности воздуха, освещенности помещений. - Предварительные и периодические медосмотры работников.
Сотрудники ДОУ имеют медицинские книжки и своевременно проходят плановые медицинские обследования. - Обучение работников учреждения обязательному санитарному минимуму.
- Периодические медосмотры детей, соблюдение режима дня.
Для каждой возрастной группы разработан режим дня, в котором определено количество и продолжительность образовательной, двигательной деятельности, перерывы между ними, отведено время для приема пищи, прогулок, сна, игровой деятельности детей. Режим дня и расписание занятий составляются в соответствии с требованиями СанПиН. В каждой группе соблюдается питьевой, двигательный режим и режим проветривания. - Лечебно-профилактические и санитарно-эпидемиологические мероприятия.
Нормативные документы
Информационная безопасность
Информационная безопасность для детей и родителей
Ваши дети станут школьниками, а также активными пользователями сети Интернет. Поэтому рекомендуем вам ознакомиться с памятками о безопасном поведении и использовании сети «Интернет» (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 мая 2018 года № 08-1184 «Методические рекомендации о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, информации о безопасном поведении и использовании сети «Интернет»).
Информационная безопасность — это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.
Конфиденциальность: обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям.
Целостность: обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки.
Доступность: обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости.
Согласно Российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»).
Информационное пространство мы разделили на три составляющие:
- Пространство сети интернет – так называемое виртуальное пространство, позволяющее не только искать нужную информацию, но и имеется возможность пообщаться и поиграть.
- Средства массовой информации – передачи, мультфильмы, фильмы, которые смотрят наши дети по телевизору, а также слушают музыку, аудио сказки и т.п.
- Книжная продукция – газеты, журналы, книги и т.п., которые мы покупаем детям.
Единый урок безопасности в сети «Интернет»
С ноября по 10 декабря проводится Единый урок безопасности в сети «Интернет» (далее – Единый урок). В рамках Единого урока проводится цикл мероприятий, направленных на повышение уровня информационной безопасности детей и привлечение внимания родительской общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве. Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко. Единый урок проходит при активной поддержке Минобрнауки РФ, Минкомсвязи РФ, Института развития Интернета, федеральных и региональных органов власти, а также представителей интернет-отрасли и общественных организаций. Единый урок представляет собой цикл мероприятий для школьников, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве. В нашем учреждении пройдут тематические уроки, родительские собрания и другие мероприятия. Родителей (законных представителей) воспитанников мы просим пройти опрос www.Родители.сетевичок.рф. Мероприятия по данной теме размещены :
www .Единыйурок.рф в разделе «Проекты» подразделе «Единый урок безопасности в сети»: Материалы презентации по информационной безопасности детей.
Нормативно-правовая база
- Федеральный закон РФ от 27.07.2006г. №152-ФЗ «О персональных данных»
- Федеральный закон от 28.12.2010г. № 390- ФЗ «О безопасности»
- Федеральный закон РФ от 29.12.2010г. №436 — ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
- Указ президента РФ от 04.03.2013г. №183 «О рассмотрении общественных инициатив, направленных гражданами РФ с использованием Интернет ресурса «Российская общественная инициатива»
Локальные документы ДОУ
- Положение об официальном сайте в сети ИНТЕРНЕТ МБДОУ
- Политика обработки персональных данных
- Согласие на обработку персональных данных
- Приказ о мерах по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию
- Положение о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию
- Родительское собрание, во второй младшей группе № 2 МБДОУ № 263 Тема: «Безопасность детей в сети Интернет»Тема: «Безопасность детей в сети Интернет»
Для Вас, родители!
- Информационная безопасность в сети Интернет
- Памятка безопасного ИНТЕРНЕТА
- Памятка для родителей об информационной безопасности детей
- Маленькие дети в ИНТЕРНЕТЕ
- Сотрудники ГУ МВД России по РО предостерегают граждан от различных махинаций, к которым прибегают мошенники
- Интегрированное занятие по познавательному и речевому развитию «Компьютер»«Компьютер»
- Консультация для родителей и педагогов «Безопасность детей в сети Интернет и интернет-угрозы для ребенка»«Безопасность детей в сети Интернет и интернет-угрозы для ребенка»
Презентации
Педагогическим работникам
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 03.10.2017 г. N 09-1995«Методические рекомендации по проведению мероприятий по повышению правовой грамотности детей, родителей (законных представителей) и педагогических работников, участвующих в воспитании детей»
- Методическое пособие «Медиаграмотность»
- «Безопасный инет для детей», ресурсы, рекомендации, комиксы
- «Безопасность детей в интернете» (библиотека с материалами, памятками, рекомендациями по возрастам)
Детские безопасные сайты
- Детские электронные презентации и клипыwww.viki.rdf.ru
- Дошкольник — сайт для всей семьиwww.doshkolnik.ru
- Страна мастеров — творчество для детей и взрослых www.stranamasterov.ru
- Лукошко сказокhttp://lukoshko.net/
- Сказочная библиотека хобобо — крупнейший в русскоязычном Интернете проект, где можно найти сказки всех народов мира, посмотреть мультфильмы и диафильмы, послушать аудиосказки, узнать о мифах и легендах древнего мира. Кроме этого, здесь вы найдете богатую коллекцию детских сказок, написанных всемирно известными писателями, такими как Ш.Перро, А.Линдгрен, Г.Х.Андерсена, А.С.Пушкина, Л.Н.Толстого и других авторов. http://www.hobobo.ru/
- Детские уроки —на сайте можно найти методики развития, обучающие занятия, развивающие игры, идеи для детского творчества и рукоделия. http://www.babylessons.ru/
- Радость моя—детский семейный образовательный телеканал предлагает зрителям культурно-просветительские, образовательные и детские программы собственного производства. На этом канале каждый член семьи найдёт для себя что-то полезное. http://radostmoya.ru
- Лель— стихи и песни для детей, посвященные различным праздникам, животным, временам года. http://lel.khv.ru/
- Сказочная страна— коллекция сказок народов мира. http://skazki.org.ru/
- Библиотека для детей— электронная библиотека. http://www.deti-book.info/
- 1 В гостях у Василисы— Авторские и народные сказки, загадки, детские стихи и рассказы, биографии писателей, пословицы и поговорки, считалки, раскраски и прочие. http://www.deti-lit.ru/
Полезные ссылки
- Правила безопасности. Как обезопасить детей от получения негативного опыта в Интернете
- Памятка Управления «К» МВД России «Безопасный интернет»
- Презентация от ПАО «Ростелеком» на тему: Дети России в сети Интернет
- Памятка для родителей. Как обеспечить информационную безопасность ребёнку
Видеоматериалы (фильмы для детей и взрослых об информационной безопасности):
- https://youtu.be/DJxoevSgwuw
- https://youtu.be/TSQN-dMehFA
- https://youtu.be/BwS5-J_KxB4
- https://youtu.be/l7Cp3ywxOLU
- https://youtu.be/Kb2NW2V0V8A
- https://www.youtube.com/watch?v=q1AoY7v40fg
- https://www.youtube.com/watch?v=cn3YVBOP03Q
Техническая безопасность
В целях обеспечения технической безопасности в установленное время проводятся:
- периодические осмотры помещений;
- контроль технического состояния конструкций здания и систем жизнеобеспечения (водопровода и канализации, вентиляции воздуха, водяного отопления, электрических сетей и т.п.);
- осмотры территории, ограждения, входных ворот и калиток;
- проверка состояния наружного освещения;
- проверка функционирования охранных систем.
Электробезопасность — система организационно-технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества. Правила электробезопасности регламентируются правовыми и техническими документами, нормативно-технической базой. Знание основ электробезопасности обязательно для персонала, обслуживающего электрооборудование.
Основными мероприятиями, направленными на обеспечение электробезопасности в ДОУ являются:
- профилактические осмотры и планово-предупредительный ремонт электрооборудования и электросетей;
- периодическая проверка сопротивления изоляции и заземления оборудования;
- установка устройств защитного отключения;
- оснащение рабочих мест средствами защиты от электрического тока;
- периодические испытания средств защиты;
- обучение и инструктаж работников по электробезопасности;
- назначение ответственного за электрохозяйство и лица, замещающего его в период длительного отсутствия;
- организация работ в соответствии с Перечнем видов работ, выполняемых в порядке текущей эксплуатации.
Обеспечение безопасной эксплуатации инженерных коммуникаций предусматривает:
- назначение ответственных лиц за эксплуатацию теплопотребляющих установок и тепловых сетей и их периодическое обучение;
- профилактические осмотры и текущее обслуживание;
- планово-предупредительные ремонты;
- гидравлические испытания системы отопления;
- наличие контрольно-измерительных приборов и их периодическое испытание в лицензированной лаборатории.
Охрана жизни и здоровья детей в ДОУ
Охрана жизни и здоровья детей в ДОУ
В дошкольном образовательном учреждении должны строго соблюдаться правила и меры безопасности. Здоровье детей в ДОУ не должно подвергаться опасности, за этим должны следить воспитатели, заведующий. Существуют определенные правила охраны жизни и здоровья детей. Так, должны систематически проводиться технические осмотры помещения, соблюдаться правила пожарной безопасности. В комнатах с детьми не должно быть кипятка, лекарств, спичек. Все продукты, употребляемые детьми в пищу, должны быть приготовлены с соблюдением санитарных правил. Все опасные предметы должны быть вне зоны досягаемости для детей.
Для проведения занятий выдаются ножницы с затупленными концами, только под руководством и надзором воспитателя. Так же в целях охраны здоровья детей в ДОУ необходимо привести в порядок и участок, на котором дети гуляют. Все ямы должны быть засыпаны, ежедневно проверяться отсутствие предметов, которые могут нанести вред здоровью ребенка. Все игровые снаряды, должны быть в исправности. Во время зимы все здания и постройки должны быть очищены от снега, не допустимы сосульки, все дорожки должны быть обработаны песком.
Охрана здоровья в ДОУ – задача очень важная и ответственная. О наличии заболеваний необходимо сразу сообщать медицинскому работнику. Помещения, в которых находятся дети, должны ежедневно убираться и проветриваться. Воспитатели должны не только обучать детей и развивать их умственные способности, но и следить за тем, чтобы здоровье детей в ДОУ не пострадало, а наоборот окрепло и улучшилось.
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.
Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.
Сегодня под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья. Основой являются еженедельные познавательные, физкультурные и интегрированные занятия, партнерская совместная деятельность педагога и ребенка в течение дня. Целью оздоровительной работы в ДОУ является создание устойчивой мотивации потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих. Поэтому очень важно правильно сконструировать содержание воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития ребенка, отобрать современные программы, обеспечивающие приобщение к ценностям, и прежде всего, – к ценностям здорового образа жизни. Основные компоненты здорового образа жизни. Рациональный режим. Правильное питание. Рациональная двигательная активность. Закаливание организма.
Сохранение стабильного психоэмоционального состояния. Под режимом принято понимать научно обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха.
При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается четкий ритм функционирования организма. А это в свою очередь создает наилучшие условия для работы и восстановления, тем самым способствует укреплению здоровья. Режим дня необходимо соблюдать с первых дней жизни. От этого зависит здоровье и правильное развитие.
При проведении режимных процессов следует придерживаться следующих правил:
- Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (во сне, питании).
- Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.
- Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах.
- Формирование культурно-гигиенических навыков.
- Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.
- Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Рациональный режим должен быть стабильным и вместе с тем динамичным для постоянного обеспечения адаптации к изменяющимся условиям внешней социальной и биологической среды. Чем более этот режим будет исходить из особенностей «биоритмического портрета» ребенка, тем в лучших условиях окажутся его физиологические системы, что обязательно отразится на его здоровье и настроении. В детском возрасте особенно велика роль питания, когда формируется пищевой стереотип, закладываются типологические особенности взрослого человека. Именно поэтому от правильно организованного питания в детском возрасте во многом зависит состояние здоровья.
Основные принципы рационального питания:
- Обеспечение баланса
- Удовлетворение потребностей организма в основных питательных веществах, витаминах и минералах.
- Соблюдение режима питания.
Рациональное питание детей является одним из основных факторов внешней среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья ребенка, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.
Культура здоровья и культура движения – два взаимосвязанных компонента в жизни ребенка. Активная двигательная деятельность, помимо положительного воздействия на здоровье и физическое развитие, обеспечивает психоэмоциональный комфорт ребенка.
Двигательная культура дошкольников начинается с формирования структуры естественных движений и развития двигательных способностей, создания условий для творческого освоения детьми эталонов движения в различных ситуациях, формирования двигательного воображения, способности эмоционально переживать движения.
Основными условиями формирования двигательной культуры являются:
- Воспитание у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий.
- Развитие воображения при выполнении двигательных действий.
- Включение сенсорных систем при воспитании двигательной культуры.
- Создание оптимальных условий для каждого ребенка в процессе освоения двигательного опыта.
Воспитание двигательной культуры – процесс взаимонаправленный, для его успеха необходима организация целенаправленной системы воспитания и образования в детском саду и семье. В процессе воспитания двигательной культуры ребенок приобретает знания, необходимые для сознательной двигательной деятельности, овладевает способами деятельности и опытом их реализации, а также происходит развитие творческой деятельности ребенка, его познавательных способностей, волевых качеств, эмоциональной сферы.
Закаливание способствует решению целого комплекса оздоровительных задач. Оно не только повышает устойчивость, но и способность к развитию компенсаторных функциональных возможностей организма, повышению его работоспособности. Для развития процесса закаливания организма необходимо повторное или длительное действие на организм того или иного метеорологического фактора: холода, тепла, атмосферного давления. Благодаря повторным действиям факторов закаливания, более прочнее развиваются условно рефлекторные связи. Если закаливание проводить систематически и планомерно, оно положительно влияет на организм ребенка: улучшается деятельность его систем и органов, увеличивается сопротивляемость к различным заболеваниям, и, в первую очередь, простудного характера, вырабатывается способность без вреда для здоровья переносить резкие колебания различных факторов внешней среды, в частности, метеорологических, повышается выносливость организма.
Специалисты отмечают, что психофизическое здоровье и эмоциональное благополучие ребенка во многом зависит от среды, в которой он живет и воспитывается. Психическое здоровье является составным элементом здоровья и рассматривается как совокупность психических характеристик, обеспечивающих динамическое равновесие и возможность выполнения ребенком социальных функций. Поэтому необходимо создать условия, обеспечивающие психологическое здоровье дошкольника, обеспечивающее гуманное отношение к детям и индивидуальный подход с учетом их личных особенностей, психологический комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду. Условия, необходимые для сохранения здоровья дошкольников. Охрана и укрепление здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни являются первостепенной задачей для педагогов. В связи с этим необходимо организовать разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализацию комплекса воспитательно-образовательных, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.
Реализация данного направления обеспечивается:
- направленностью воспитательно-образовательного процесса на физическое развитие дошкольников и их валеологическое образование (как приоритетное направление в работе дошкольного учреждения);
- комплексом оздоровительных мероприятий в режиме дня в зависимости от времени года;
- созданием оптимальных педагогических условий пребывания детей в ДОУ;
- формированием подходов к взаимодействию с семьей и развитием социального партнерства.
Охрана труда и техника безопасности
Охрана труда и техника безопасности
Охрана труда в ДОУ представляет собой систему сохранения жизни и здоровья работников в трудовой деятельности, включающую нормативно-правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические мероприятия.
В соответствии с требованиями законодательства РФ по охране труда для работников ДОУ систематически проводятся инструктажи: вводный (при поступлении); первичный (с вновь поступившими); повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиями в чрезвычайных ситуациях; целевой(при проведении специфических работ).
В целях обеспечения контроля по соблюдению требований законодательства по охране труда в ДОУ организована 3-х ступенчатая система административно-общественного контроля. В целях организации сотрудничества и регулирования отношений по охране труда работодателя и работников ДОУ создана комиссия по охране труда. Ведется работа по охране труда работников детского сада совместно с профсоюзным комитетом. В дошкольном учреждении имеется уголок по охране труда, который пополняется и обновляется при необходимости.
Основными мероприятиями, выполняемыми в области охраны труда являются:
- контроль за соблюдением законодательства и иных нормативных правовых актов по охране труда;
- организация профилактической работы по снижению травматизма;
- участие в планировании мероприятий по охране труда, составление отчетности по установленным формам, ведение документации;
- организация проведения вводного и первичного инструктажей, обучения, проверки знаний по охране труда работников;
- разработка, утверждение и обеспечение рабочих мест инструкциями по охране труда;
- периодическая аттестация рабочих мест по условиям труда;
- обеспечение работников спецодеждой, спецобувью и средствами защиты;
- расследование и учет несчастных случаев.
Нормативные документы
- Трудовой Кодекс Российской Федерации от 21.12.2001г. (с изменениями на 30 декабря 2015 года)
Положения «Раздела X. Охрана труда» направлены на обеспечение прав каждого работника на справедливые условия труда, в том числе на условия труда, отвечающие требованиям безопасности и гигиены. - Межотраслевые правила обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты, утвержденные приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.06.2009г. № 290н (с изменениями на 12 января 2015 года)
Данные правила устанавливают обязательные требования к приобретению, выдаче, применению, хранению и уходу за специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты. - Межгосударственный стандарт ГОСТ 12.0.0004-90 «Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения»
Настоящий стандарт устанавливает порядок и виды обучения и проверки знаний по безопасности труда и других видов деятельности рабочих, служащих, руководителей и распространяется на все виды предприятий, учебных заведений. - Постановление Минтруда РФ и Минобразования РФ от 13.01.2003г. № 1/29 «Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций»
Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций разработан для обеспечения профилактических мер по сокращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний, устанавливает общие положения обязательного обучения по охране труда и проверки знаний охраны труда всех работников, в том числе руководителей. - СанПиН СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»(ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ САНИТАРНЫЙ ВРАЧ РФ от 28 сентября 2020 года № 28)
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы определяют требования к содержанию учебных и производственных помещений, чистоте иного имущества и инвентаря дошкольного образовательного учреждения.